序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇課外訪萬家活動總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

“讓家訪成為凝結(jié)家校關(guān)系的紐帶，帶關(guān)愛家訪以期為百姓安居樂業(yè)作綿薄之力；真正走出去、杜絕形式主義……”教師如此認(rèn)識和對待訪萬家活動。每去一所學(xué)校，均能看到老教師對此活動極力配合支持，他們說跟年輕人一起參與活動感覺精神很好、青春煥發(fā)。不少中小學(xué)校都有支教教師，他們對此活動更是精神十足，他們說：平時不好意思走進(jìn)學(xué)生家，現(xiàn)在有了這樣的機(jī)會，可以帶著一大串問題和關(guān)心走進(jìn)每位學(xué)生家了……對待這樣的湖北教育大活動，教師基本都能做到結(jié)合實(shí)際，提高認(rèn)識，杜絕形式主義。

偏遠(yuǎn)農(nóng)村中小學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生都居住在離校較遠(yuǎn)的地方。教師通過騎自行車、摩托車或者步行，充分利用課余時間，按照計劃，分工協(xié)作，走進(jìn)學(xué)生家庭，進(jìn)行首輪普訪。教師以片區(qū)、村組為單位，逐一進(jìn)行家訪，邊訪邊記錄有價值的信息，對于撲空的學(xué)生家庭摸清其作息規(guī)律后作二次專訪。真正做到深入每一位學(xué)生家庭。教師拒絕生硬、形式化的開場。“大哥大姐你們好，在忙呢，莊稼產(chǎn)量還好吧，價錢怎么樣？種了多少地呀？收入還可以吧……我們今天來是向你們匯報一下孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及生活情況，順便了解他在家里的學(xué)習(xí)及生活情況……請對我們的教學(xué)及學(xué)校工作提出看法、建議以及期望……謝謝你們?！奔以L中，教師選擇家長容易接受的語言與家長溝通，自然能收到良好的家訪效果。

活動進(jìn)行過程中，很多學(xué)校的老教師和年輕教師結(jié)對組成青藍(lán)搭檔，借助簡單交通工具出訪，做到兩兩配合，用“五心六備”――“五心”既熱心、耐心、專心、細(xì)心、精心，“六備”既備學(xué)生、備家長、備內(nèi)容、備策略、備預(yù)期、備應(yīng)急預(yù)案――對待學(xué)生家長。年輕剛上崗的教師，他們連走訪時的稱呼都準(zhǔn)備好了，對三十多歲的學(xué)生家長稱呼為“大哥大姐”，對四十多歲的學(xué)生家長稱呼為“叔叔阿姨”，對學(xué)生的爺爺奶奶隨學(xué)生稱呼……見到家長干活，教師都會參與其中，手中干著活，嘴里聊家常，逐漸轉(zhuǎn)入學(xué)生教育問題。老教師從家長的生產(chǎn)生活開始談起，再轉(zhuǎn)向孩子的教育。因?yàn)閹е⑿蜔崆?、積極主動跟家長們溝通，因此在家訪中從沒遇到惡語相向的現(xiàn)象，就算態(tài)度冷淡的家長，我們?nèi)匀粺崆槊鎸Α?/p>

我們在普訪中嚴(yán)格按活動紀(jì)律進(jìn)行，甚至做到了不喝家長一杯水、不抽家長一根煙。普訪后，教師及時進(jìn)行活動總結(jié)、整理活動圖文資料、建立學(xué)生家庭信息檔案、針對普訪實(shí)效確立下一步家訪目標(biāo)。教師做到和諧出訪，百花齊放，攜帶五心上路。

教師通過訪萬家活動與家長面對面交流，深刻體會到：與家長和學(xué)生坐在同一條板凳上，才能拉近心與心之間的距離，腳下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。這樣的活動帶來了異想不到的收獲，這些收獲會成為教師們擺脫職業(yè)倦怠及內(nèi)化為成功教學(xué)的動力，形成傳教和受教的良性循環(huán)，進(jìn)而助進(jìn)教學(xué)相長。