時間：2022-03-31 20:36:43
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇學費申請書范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
我是思想政治教育1202班的趙xx，嚴格說來，寫這份申請，我的條件都還不夠，因為我的學習在班上并不優(yōu)秀，但我又想，學習的原因并不純是自身的原因。至少我還堅持每天上課不曠課，按時上交作業(yè)，每天晚上去上自習，我的態(tài)度是認真的，我盡了一個學生的本分。又想到如果學費減免，不管可以減多少，對家里的父母來說，都會給他們省下好多活，省好幾份心，于是我寫下這份申請，不管能否被申請，我想，還是試一試。
我本人來自云南，出生在一個農(nóng)村家庭，父母均務農(nóng)。家里沒有兄長，唯一的經(jīng)濟來源就是農(nóng)作物。父母親都奔六十歲了，父母含辛茹苦把我送到大學，明知讀大學會花掉一大筆費用，但孩子讀大學的榮耀明顯蓋過了艱辛體力勞動的疼痛，他們毫不猶豫、義無反顧的送我來到這個夢中的天堂，于是我成了村里第一個上大學的孩子，我的心里很懂得作為一對父母看到自己培養(yǎng)長大的孩子有出息那種心情，我也很高興能給父母帶來這份驚喜和成年禮。
來到武漢這座城市，我的生活費也在見漲。之前父母從我姐夫那里打聽到說武漢的消費每月得400塊，都顯得有些擔憂，。因此，來到學校，我首先就考慮和打聽貸款的事，我的貸款申請書甚至在家里就已寫好帶了過來。幸好貸款最后妥善解決，學費暫時得以省心。但父母都知道，貸款就是一筆債，不管什么債，都是有期限的，都是要還的，期限一到必須還給國家。因此，盡管我貸款事宜也解決，父母在家卻更加不敢放松，一年到頭辛苦地籌錢，為了每年能多賺點錢，他們種起了烤煙這種強體力活，本來家里就沒有勞動力，誰不想過得清閑，何況都是幾十歲的老人了，但實在沒辦法，爸媽常說：“如果年輕一點，出門打工還有人要，就不用在家里做這些，這樣的年紀，是沒人要了”，言語傷感而無奈。我把爸媽的每一句話，做的每一件事都記在心里，因為那都與我相關。于是每年暑假，我都沒有留在武漢打工，而選擇回家。我有我的想法，一來可以陪爸媽，二來可以分擔一下重擔，越年邁的人，越經(jīng)不起折騰，我總怕父母因勞累過度而受到傷害，留下什么可怕的后遺。而寒假過年的團聚日子我卻放棄了回家而又留在武漢，要么去打工，要么在校內(nèi)勤工儉學，我總結了一下我做過的活有家教、發(fā)單、餐飲、婚慶和校內(nèi)勤工助學。我能力有限，賺的錢也不多，但有這樣的心和行動，我就已經(jīng)很高興了。
在生活上，我堅持了多年的儉樸依舊堅持著，從離家住校上初中開始，我在生活上就沒有給自己優(yōu)待過，吃飯只保持在溫飽或以上一點水平。那個時候覺得自己在其他方面都思想幼稚，唯有好好讀書勤儉節(jié)約這一點顯得自己特別懂事，每次見父母給生活費的那種小心謹慎和飽含殷切都讓自己不敢亂花錢，并在學習上始終保持上進的狀態(tài)。在大學里來，也一樣，只求吃飽，不講色香味俱全；給家里打電話也只用寢室的座機，快上大三了才買了個便宜手機，買“電腦”這種事想都不敢想，與我無關，也不用去想，看到一些被認定為貧困生的同學爭著買電腦，覺得很好笑，似乎沒有電腦就活不下去了。不管我周圍的環(huán)境怎么變化，我始終知道我在做什么，我要做什么，我來自這樣一個家庭，我該有這樣的生活，沒有羨慕、沒有自卑，真實地過著我的大學生活，有什么困難，克服一下就過去了。為何要去想入非非、絞盡腦汁地去為一些本來很自然的事而費盡心思、心神不寧。
也快到大四了，回顧這三年的大學，在這里依舊要特別感謝學校學院對我的關心和照顧，尤其是一部分經(jīng)濟上的補助，我也會在學習上對自己不放松。本次我權衡了一下我的條件，有意申請（ ）元的學費減免，還望給位領導、老師和同學審查批準。靜候佳音。
我來自貧困鄉(xiāng)村，家庭主要經(jīng)濟來源是農(nóng)業(yè)收入。由于多年來我和姐姐上學戰(zhàn)線拉得太長，家里常年地入不敷出，早已負債累累。為了我們的學業(yè)，我父親在當?shù)氐霓r(nóng)村信用合作社貸了款，我也申請了助學貸款?，F(xiàn)在我家掙扎著還貸款利息都已耗盡了極大心力。臨時解決難題的貸款也早已成了壓在父母心頭的大山。
多年來，我家的生活狀況一直維持在我上初中時的水平，早已簡單到了極致，粗茶淡飯，縮衣縮食，樸素成了一張白紙。我家買不起農(nóng)耕工具，年邁的父母主要是靠肩挑背馱手推的古老方式來耕作。父親早年罹患乙肝，本需安心調(diào)養(yǎng)，但是他怕自己醫(yī)療費過高，就早早地拒絕恢復一切治療。到現(xiàn)在還把病情拖著。每當他生氣或過渡勞累時就會伴著心慌氣短，肚子往外脹，臉色發(fā)青，面色非常難看。這時，媽媽、姐姐和我就害怕，就哭，但是，父親并不允許我們這樣。
由于常年地手工耕作，父母積勞成疾，身上多處都有損傷。父親常年腿抽筋，兩條腿都抽。晚上因此常常無法入眠，表情十分痛苦。父親由于乙肝，不能趕重活，矮小的母親就承擔了家里的大部分農(nóng)活，多年下來，她的手指、手腕、胳膊肘、脖頸、膝蓋、腳踝等多處都有損傷，常常行動不便。
尊敬的領導;
我是-----學院---系--級的貧困學生，來自-----的一個偏僻農(nóng)村，我榮幸來到貴校就讀，大學教育是人生學習歷程中最高等的教育，是人人所向往，向往歸向往，現(xiàn)實終究還是現(xiàn)實，大學的消費遠遠超過了以前的高中和初中，超額的經(jīng)濟消費對我們這些來自農(nóng)村的人來說簡直就是個天文數(shù)字。
我的父母都是務農(nóng)，僅靠種稻谷和農(nóng)作物來支撐我的學業(yè)?，F(xiàn)家有5人，爸爸、媽媽、哥哥，妹妹和我。爸爸媽媽在家務農(nóng)，爸爸去年因患上糖尿病，花費大量的醫(yī)藥費，當時沒有那么多的錢都是向親戚朋友借的，且媽媽體弱多病，全家的開支主要靠農(nóng)作物。由于家鄉(xiāng)田少人多，加上去年又遇洪水，農(nóng)作物欠收，全家人均收入不足1000元。我進大學時的學費大部分是靠親戚朋友借來的，今年要把學費交齊就更加困難了。為了不因經(jīng)濟困難而影響自己的學業(yè)，能及時、足額地把所欠學費交清，于是，我特向院里提出學費緩交的申請，這學期期末前我先交20xx元，剩余的3000元下學期一定全部繳清，同時我會繼續(xù)努力學習，爭取以優(yōu)良的成績來回報學校對我的關心和扶持。學費緩交申請書。
望領導批準為盼。
此致
敬禮!
申請人:xxx
日期:xx年xx月xx日
優(yōu)秀的緩交學費申請書范文二
學費緩繳申請 尊敬的各位領導、老師：
我叫，男(或女)，民族，系學院系班級學生，籍貫。因家中之故，在班長和輔導員的指引下，向校方申請學費緩繳天，即本期學費于年月日之前全部補交完畢，請予批準，感激不盡。 此致 敬禮! 申請人： 日期：年月日
優(yōu)秀的緩交學費申請書范文三
敬的校老師,領導:
首先我要說聲抱歉,在大學的最后一年,還要寫這份申請. 我來自農(nóng)村,父母都是農(nóng)民,又無一技之長,因此家境根本談不上富裕.家中 有我和妹妹倆個讀書,一直過的緊緊巴巴的,雖然父母一直覺得對不起我們,吃沒吃到好的,穿沒穿到好的,但我一直覺的我很幸福,至少精神上是幸福的,真的,爸媽很開明,不像有的父母覺得讀書無用,對子女的學習莫不關心,有的初中都沒讀完就讓其輟學去打工,了不起讀個高中,鮮少能升入大學,我可以說的上是我村子里名副其實的第一個,爸爸的文化程度不高,媽媽更算是半個文盲,但他們知道讀書是好的,學知識是好的,他們說只要我們讀的進去,讀的多高他們都愿意.我感謝他們.
我和妹妹小的時候,學費還不太高,少則幾百,多不過千,爸媽還供的起,但學歷每上一個臺階,學費就要翻倍,我大學一年的學費是5200,但我家一年的總收入都沒有這么多,怎么可能交的齊.幸運的是,我大學碰到了個好班導黃春華老師,她稱的上負責熱心,我從大二開始學費就沒交齊過,但她還一直幫忙,也沒怎么催,要是換個班導催的緊的話,我還真沒辦法, 私募排排網(wǎng)-中國高端私募基金理財平臺 廣告 看排名,買私募,查凈值,就找私募排排網(wǎng)!簡單好用,全面及時,專業(yè)投顧一對一服務! 查看詳情 a股買基金還是股票走勢_已現(xiàn)看好_有大行情_可重點關注 我很感激她,雖然我們見的面也不是很多。
現(xiàn)在大四了,面臨畢業(yè),面臨找工作了,要忙的事很多,家里和我的壓力都滿大,至今大四的學費也沒著落.所以我還想最后一次申請學費緩交,等下半學期沒有課的時候就去工作,不管能不能找到合適的工作,我都會在拿畢業(yè)證前分文不差的交齊學費的.
所以現(xiàn)在還要麻煩學校領導和老師一次,批準我的申請,萬分感激!
此致
敬禮!
申請人:
優(yōu)秀的緩交學費申請書范文四
尊敬的校領導：
你好!
本人脫欠學費已久，實屬無奈。家中確有不為人知的苦衷，百味雜陳的艱難。本人也極不情愿背上惡意拖欠學費之名，望學校領導海涵，留學生回旋之地，學生將盡全身之力，務必在下學期開學一并奉上，如有所違，學生愿自動請退離校。
苦衷其一，家中偶遭意外，不幸事故拿錢免宰，無奈之舉，不得不伸手。
艱難其一，布衣之家，無外來之入，只靠幾畝薄田偶加老父的臨時做工，可用之錢全仗吾兄開車之獲，不奈，吾兄乃快成家之人，有時難顧兄弟之情，身不由己，只怪身無長技，雖有心卻力不從。
一切之一切，唯我心中，道不清說不明，確乃實情，暫交不上，望校領導批準，給我生機!
尊敬的領導;我是-----學院---系--級的貧困學生，來自-----的一個偏僻農(nóng)村，我榮幸來到貴校就讀，大學教育是人生學習歷程中最高等的教育，是人人所向往，向往歸向往，現(xiàn)實終究還是現(xiàn)實，大學的消費遠遠超過了以前的高中和初中，超額的經(jīng)濟消費對我們這些來自農(nóng)村的人來說簡直就是個天文數(shù)字。我的父母都是務農(nóng)，僅靠種稻谷和農(nóng)作物來支撐我的學業(yè)?，F(xiàn)家有5人，爸爸、媽媽、哥哥，妹妹和我。爸爸媽媽在家務農(nóng)，爸爸去年因患上糖尿病，花費大量的醫(yī)藥費，當時沒有那么多的錢都是向親戚朋友借的，且媽媽體弱多病，全家的開支主要靠農(nóng)作物。由于家鄉(xiāng)田少人多，加上去年又遇洪水，農(nóng)作物欠收，全家人均收入不足1000元。我進大學時的學費大部分是靠親戚朋友借來的，今年要把學費交齊就更加困難了。為了不因經(jīng)濟困難而影響自己的學業(yè)，能及時、足額地把所欠學費交清，于是，我特向院里提出學費緩交的申請，這學期期末前我先交20xx元，剩余的3000元下學期一定全部繳清，同時我會繼續(xù)努力學習，爭取以優(yōu)良的成績來回報學校對我的關心和扶持。望領導批準為盼。
申請人：-------
優(yōu)秀的緩交學費申請書范文五
我來自貧困鄉(xiāng)村，家庭主要經(jīng)濟是農(nóng)業(yè)收入。由于多年來我和姐姐上學戰(zhàn)線拉得太長，家里常年地入不敷出，早已負債累累。為了我們的學業(yè)，我父親在當?shù)氐霓r(nóng)村信用合作社貸了款，我也申請了助學貸款?，F(xiàn)在我家掙扎著還貸款利息都已耗盡了極大心力。臨時解決難題的貸款也早已成了壓在父母心頭的大山。 多年來，我家的生活狀況一直維持在我上初中時的水平，早已簡單到了極致，粗茶淡飯，縮衣縮食，樸素成了一張白紙。我家買不起農(nóng)耕工具，年邁的父母主要是靠肩挑背馱手推的古老方式來耕作。父親早年罹患乙肝，本需安心調(diào)養(yǎng)，但是他怕自己醫(yī)療費過高，就早早地拒絕恢復一切治療。到現(xiàn)在還把病情拖著。每當他生氣或過渡勞累時就會伴著心慌氣短，肚子往外脹，臉色發(fā)青，面色非常難看。這時，媽媽、姐姐和我就害怕，就哭，但是，父親并不允許我們這樣。
由于常年地手工耕作，父母積勞成疾，身上多處都有損傷。父親常年腿抽筋，兩條腿都抽。晚上因此常常無法入眠，表情十分痛苦。父親由于乙肝，不能趕重活，矮小的母親就承擔了家里的大部分農(nóng)活，多年下來，她的手指、手腕、胳膊肘、脖頸、膝蓋、腳踝等多處都有損傷，常常行動不便。
盡管如此，我家實在那不出錢來給父母治病。家里的絕大部分收入都用到了我姐弟的學雜費上。這么多年的積貧積弱使我們無力再去貸款。我家這小小的水塘幾盡干涸，也早已達到了它彈力的極限，無力再經(jīng)受風雨。
在這里已有兩年的大學生活，我始終保持著積極向上的心態(tài)，時時以高標準要求自己做到全面發(fā)展。經(jīng)過大一一年的努力，我在各個方面都取得了很大的提高現(xiàn)特向?qū)W校申請國家助學金，申請材料如下：
我來自石家莊趙縣，父母都是樸實無華的農(nóng)民。我家中有四口人，父母親文化淺薄，在家中務農(nóng)，由于多年的勞累，父母兩人身體狀況均較差，母親因患眩暈癥不得不花大量的錢用藥物維持，尤其是父親，因患腰椎間盤突出而不能重體力勞動，為省錢供我們兄弟兩個上學，患病多年沒有舍得買過藥，疼痛時就吃兩片安乃近止疼。家里農(nóng)業(yè)收入低微，所以全年收入十分微薄。我還有一個因不能支付學費而不得不輟學的弟弟，家中一年省吃儉用的錢大多都供給了我和弟弟讀書，與此同時家里也欠下了一定的債務。
父母以種地為生，家庭收入要來源于農(nóng)田收入，家庭生活條件很差，尤其在我考上大學以后，為支付高昂的學費家里生活情況更加糟糕。但是農(nóng)村的生活賦予我吃苦耐勞，不畏一切艱難險阻的品質(zhì)。
在節(jié)假日我進行了大量的社會實踐活動，包括課余時間做家教，寒暑假去做家政，去一些、工廠打工等。
我始終牢記：學習是學生的第一要務。學習永遠是大學生活的主旋律，在進入大學后我刻苦努力，在期末考試中一次次取得了優(yōu)異的成績，每學期的學習成績和綜合測評在班級中都名列前茅。
XX年開學時候攥著眾多親友幫忙湊齊的學費，才有機會來這里上學，接下來的兩年為了我的學費父母含辛茹苦拼命勞作可是仍然杯水車薪，只好再次四處求借，如今不富裕的親朋好友都已經(jīng)竭盡全力了。每當開學之初看見父母為我的學費發(fā)愁而唉聲嘆氣，偷偷落淚時候，每當看見父親越來越佝僂的背影的時候我多想能夠自食其力，能夠讓父母再為我的學費擔心，減輕他們的負擔。我不知道我欠他們多少，我只知道用我的努力來打造他們后半生的幸福安樂是最好的回報。大學的最后一年中我不想失去學習的機會，更不想因為學費無法交齊而半途而廢。
正是由于以上所述，為了能夠保證我圓滿的完成學業(yè)，為了將來能夠更好的孝順父母，回報社會，我鄭重的向?qū)W校遞交申請__申請減免學費！希望學校領導批準！
學生的思維，特別是小學生的思維狀況，具有不穩(wěn)定性。如果教師在課堂上只是一味的說教，學生的注意力容易分散，效果可想而知。這需要教師在課堂上時刻注意學生情緒以及思維上的變化，及時調(diào)整教學的進程，適時地在課中引入情境，以此吸引學生的注意力。讓學生的思維在課堂上得以充分發(fā)揮，使教學效果達到最佳。
情境的創(chuàng)設，有利于激活學生的思維，使本來枯燥無味的內(nèi)容，變得鮮活，有情起來。
何為教學情境呢？美術教學中的情境就是美術教師根據(jù)教學目標的要求，優(yōu)化教學環(huán)境，調(diào)動各種藝術手段，創(chuàng)設一個與教學內(nèi)容相關的情節(jié)，空間，場景，讓學生作為其中的一個有機部分參與實踐，形成相互關聯(lián)，多向折射的審美心理場。
一 欣賞精美范作，激發(fā)學習的興趣
新課程要求教師采用生動有趣的教學手段，寓知識傳授于趣味之中，引導學生增強對形象的感受能力及想象能力，激發(fā)學生的學習興趣，增強美術課堂教學效果。美術課程作為義務教育課程體系中重要組成部分，占著極其重要的地位，而繪畫課及欣賞課在美術課程體系中的地位更不容忽視。特別是欣賞評述課型，以圖片為主，讓學生欣賞作品便成了課堂教學不可或缺的一部分。教學中，讓學生欣賞精美的藝術作品，能最大限度地調(diào)動學生的學習積極性，全身心地投入到美術文化層次的學習中。
1.欣賞名家作品，感受大師作品魅力
美術教材設計的范例作品，大都出自名家之手，無論從繪畫到雕塑，從工藝作品到建筑藝術，都是令人嘆為觀止的。師生共同欣賞這些作品，給人以震撼的力量，并從中領略作品的獨特魅力。如筆者在執(zhí)教五年級下冊《喜怒哀樂》一課時，在課始便出示意大利畫家達芬奇的作品《蒙娜麗莎》，引導學生欣賞并觀察人物表情，特別是蒙娜麗莎的微笑，激起學生學習興趣，領會畫家表現(xiàn)人物表情的手法，為以后繪畫創(chuàng)作打下基礎。
2欣賞同伴作品， 激碰思維火花
教材選取作品中，有一些學生作品，也就是學生同齡人作品，這些作品無論從內(nèi)容，表現(xiàn)手法上同學們都易于接受。作為教師在教學中要善于利用好這一點，搜集更多的學生作品供孩子們欣賞，在欣賞的過程中讓孩子們與小作者思維碰撞，激發(fā)他們的學習及創(chuàng)作欲望，教學會收到事半功倍的效果。
二 吟詠詩歌，走入詩情畫意中
中華民族文化源遠流長，詩歌在我國文學發(fā)展史上具有不可磨滅的地位。既能豐富學生的文學知識，拓展學生的閱讀面，又能引起學生的情感共鳴，誘發(fā)學生的求知欲。
“詩是無形的畫，畫是有形的詩。”
在課堂教學中，創(chuàng)設詩歌情境，也往往能事半功倍。如《詩情畫意》一課，教材選取了一些詩配畫的作品，本課的學習要求是讓學生來選擇古詩，用繪畫的形式來表現(xiàn)。因本課內(nèi)容與詩歌有直接的關系，故教師在授課時可多方面采擷詩海中的精品，讓學生吟詠，創(chuàng)設情境讓學生走進詩歌所描繪的意境中，使學生明詩情，創(chuàng)畫意。從而讓學生更好地把握詩歌的背景及意蘊，在頭腦中對場景，人物表情動作，景物等方面進行創(chuàng)意，繪制出令人滿意的作品來。
三 感受身臨其境的影像世界
錄像能夠真實地再現(xiàn)客觀事物，并能以形象的方式展現(xiàn)客觀事物，有助于把復雜的難以理解的事物變成簡單的容易理解的事物。能夠激發(fā)人的情感，使人產(chǎn)生美的感受，生動直觀，能加深對知識的理解，記憶，有助于提高教學效率。如《珍愛國寶—古代的陶瓷藝術》一課，教材中列舉了一些我國古代的陶瓷藝術品，分別從外形、紋飾、釉色等幾個方面進行欣賞，為了激發(fā)學生學習的興致，教師可運用錄像教學，從三維立體的角度將學生帶入一個陶瓷藝術品展覽館，讓他們從宏觀到微觀，盡情欣賞，教師再適時點撥，學生的欣賞水平有了較大提高。且對我國有如此美侖美幻的陶瓷藝術品而感到驕傲，還會增強愛國主義情感。在《元宵節(jié)里掛彩燈》一課的教學中，教師先用一段視頻播放關于元宵節(jié)觀燈的熱鬧場景，將學生的思維引入其中，讓學生感受那種氛圍，來激發(fā)學生的制作彩燈的熱情。
影像教學在新課程美術教學中運用已經(jīng)相當普遍，關鍵的一點教師設計教學情境時，要適時，適度，這樣才能收到較好的教學效果。
四 進入角色，親身經(jīng)歷
組織學生進入角色表演，體驗，思考，理解。在創(chuàng)作中進行情感體驗，都要以能引起學生的極大興趣，營造熱烈的求知氛圍，使學生在饒有興趣的激奮狀態(tài)下愛上課堂。
在執(zhí)教《為解放軍叔叔畫張像》一課，其中教學目標有一點是讓學生完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品。請解放軍戰(zhàn)士當模特，較難辦到。為了更好地完成教學任務，我設計了這樣的教學情境：教師先播放一段解放軍題材的生活片段，學生對解放軍戰(zhàn)士的著裝及精神風貌進行了解，將學生分成幾個小組，每個小組選出一名同學當模特，穿上軍訓時的服裝，進入角色，盡情模仿軍人的風姿，并做一些戰(zhàn)士常見的動作，感受軍人的風采。讓其他同學進行寫生，完成作品。上述情境只是讓部分同學進入角色。讓學生進入角色，因課而異，可讓學生部分，也可全部進入角色，以期達到較好的教學效果。
五 智趣游戲，精彩展現(xiàn)
“玩”是孩子的天性，“玩中學”應是新課程理念中小學生健康成長及發(fā)展的主題。在上課的前幾分鐘，教師帶領學生做些環(huán)境允許的，與要講課程內(nèi)容有關的游戲，使學生更快地進入學習狀態(tài)，保持更高的教學效率。能調(diào)動學生的學習主動性，激發(fā)學生的積極性及學習潛能，使學生的知、情、意和個性得到全面和諧地發(fā)展。
筆者在執(zhí)教《趣味文字》（人教版美術五年級上冊）一課時，讓每一位學生找兩個自己喜愛的美術字體，然后剪下來分別貼在一張硬紙板上，寫上自己的名字。而后由教師引導將卡片分類黏在黑板上，讓學生分析比較。這樣，學生的學習興致比較高漲，對不同的字體認識深刻。又如，《形體的組合》一課，教師將學生分成幾個小組，每個小組用自己事先準備好的立方體，球體，圓柱體，錐體等各種物體自由拼接，組合成想象的事物，然后評價看哪一組組合的既美觀，又有創(chuàng)意。學生的學習積極性在這樣的情境中被充分調(diào)動起來。
六 徜徉音樂魅力，感染創(chuàng)作情緒
新課程倡導學科間的整合與聯(lián)系，音樂與美術同屬藝術課程，并有著千絲萬縷的聯(lián)系。教學中，創(chuàng)設歌曲情境，可以豐富教學語言，活躍課堂氣氛，讓學生產(chǎn)生新奇感和愉悅感，使師生雙方在和諧的氛圍中實現(xiàn)心靈溝通，歡愉地完成教學任務。
1、名稱
2、申請原因
3、申請款額
4、借款后保證履行的義務
5、落款
貧困助學貸款申請書范文一
貧困助學貸款申請書
江西省農(nóng)村信用社：
我是江西科技師范學院中文系03級的貧困學生，來自九江市的一個偏僻農(nóng)村。現(xiàn)家有6人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、妹妹和我。爺爺、奶奶年老在家，妹妹在縣城讀高中，爸爸媽媽在家務農(nóng)，且媽媽體弱多病，全家的開支主要靠農(nóng)作物。由于家鄉(xiāng)田少人多，加上去年又遇洪水，農(nóng)作物欠收，全家人均收入不足400元。我進大學時的學費大部分是靠親戚朋友借來的，今年要把學費交齊就更加困難了。為了不因經(jīng)濟困難而影響自己的學業(yè)，能及時、足額地把所欠學費交清，于是，我特向貴社提出助學貸款。我借款的額度是6000元，計劃畢業(yè)后4年內(nèi)還清本息。我父母也同意我貸款，并同意承擔連帶保證責任。貸款后，我保證履行還貸義務，按時歸還貸款本息。同時，繼續(xù)努力學習，爭取以優(yōu)良的成績來回報省農(nóng)村信用社對我的關心和扶持。望省農(nóng)村信用社批準為盼。
申請人：×××
XX年XX月XX日
貧困助學貸款申請書范文二
貧困助學貸款申請書
我是XX中學X班的XX，我家住在一個偏僻的小山村里。家里有六口人，家中的勞動力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因為沒有文化，沒有本錢，只好以做苦工短工為生，十幾年來一直過著貧苦的生活。小時候，家中四個小孩一起讀書，父母親為了讓我們都能上學，日夜勞碌奔波，但是他們那些辛苦賺來血汗錢根本不夠我們幾人的學費，只能想親戚借。那時候真的太困難了，大姐初中沒有畢業(yè)就輟學回家?guī)兔?；二姐和我一起初中畢業(yè)，也想讀高中，可是家里真的無法擔負我們的學費，所以二姐也把上高中的機會讓給了我，自己回家?guī)兔Α?/p>
我家只有1.5畝左右的水田，每年所有收獲的水稻勉強能提供家用。我家的經(jīng)濟來源也只有依靠那一點點八角和木薯。因此全家的年收入也只有2000元左右，除去還債、日常開支，所剩也就無幾了。所以學費一直困擾著我們。但是為了將來，我必須讀書，上大學。
為了完成我的學業(yè)，圓我的大學夢，我很希望得到你們的幫助，我會努力拼搏，努力去實現(xiàn)我的夢想。感謝你們！
此致
敬禮
申請人：X（文章轉載自[工作實用文檔頻道] http：///wm/ 請保留此標記）X
貧困助學貸款申請書范文三
貧困助學貸款申請書
中國XX銀行XX市分行：
我于200X年XX月考進XXXX學院XXXX系XXXX班XXXX專業(yè)就讀，是X科學生，身份證號碼為XXXX，畢業(yè)時間為XXXX年XX月.因為家庭經(jīng)濟困難，難于支付本人在校期間的學費，為了能順利完成學業(yè)，特向貴行申請國家助學貸款，貸款200 X至200 X學年的學費人民幣XXXX
元整(XXXX元)，200X至200X學年的學費人民幣XXXX元整(XXXX元)，200X至200X學年的學費人民幣XXXX元整(XXXX元)，200X至200X學年的學費人民幣XXXX元整(XXXX元)，200X至200X學年的學費人民幣XXXX元整(XXXX元)，以上合計人民幣XXXX元整(XXXX元).貸款期限從200X年XX月至200X年XX月，最遲不超過畢業(yè)后第六年.
我承諾：獲得國家助學貸款后，努力學習，積極上進，較好地完成自己的學業(yè).并信守諾言，在XXXX年 XX月XX日前還清貸款；畢業(yè)后及時將工作單位或詳細的聯(lián)系方式告知貴行，做一名守信用的當代大學生.
我家的詳細聯(lián)系地址是XXXX省XXXX市XXXX縣XXXX鎮(zhèn)XXXX村
郵政編碼是：XXXXXX 聯(lián)系電話是：XXXXXXXX
申請人： XXXX
XXXX年XX月XX日
貧困助學貸款申請書范文四
貧困助學貸款申請書
九江市農(nóng)村信用社：
我是東華理工學院文法藝術學院05級的貧困學生，來自上饒市農(nóng)村貧困家庭?，F(xiàn)家庭有人口5人，爺爺年老多病，爸爸媽媽在家務農(nóng)，哥哥在上饒師范學院就讀。家庭收入主要靠農(nóng)作物的收成。加上今年遭遇洪水，農(nóng)作物欠收，全家人均年收入不足300元，難以支付哥哥和我上大學的學雜費。為完成學業(yè)，我向貴社申請國家助學貸款，申請學費，住宿費5600元，申請總金額為22400元（四年的費用）計劃畢業(yè)后6年內(nèi)還清。我父母也同意并承擔保證責任。我保證誠實守信，按合同約定還本付息，并感謝貴社的支持，望批準為盼。
經(jīng)過友好協(xié)商，甲乙雙方就乙方委托甲方協(xié)助辦理____國____大學入學申請有關事宜，達成如下協(xié)議：
一、 甲方職責1．向乙方客觀介紹____國的教育制度、院校概況、專業(yè)情況和學習費用等；2．受乙方的委托，甲方負責承辦乙方的入學申請，指導乙方辦理入學申請的相關手續(xù)；3．提供____國學校入學通知書并及時通報委托人，入學申請的進展情況；4．指導乙方辦理護照、體檢、出入境等手續(xù)； 5．協(xié)助乙方聯(lián)系安排抵____時的機場接機、住宿申請事宜（費用由乙方負擔）；6．乙方如未獲得_____國大學錄取通知書，甲方負責向乙方退還應退款項（具體退款原則及規(guī)定見本協(xié)議“退款規(guī)定”部分）。
尊敬的中國銀行沈陽分行領導：
您好， 我是沈陽 xxx 學院， xxx 班的一名學生， 漢(民族)、 共青團員 (政治面貌)、 河北 xxx(籍 貫)。 我家有五口人，具體情況如下：父母農(nóng)民，在外務工;弟弟上高中;家中還有一位 83 歲的 祖母，患有骨質(zhì)增生癥，生活勉強能夠自理。父母兩人的月均九百元的收入是我們家的唯一 經(jīng)濟來源，維持我們兄弟的讀書費用，且他們也都漸漸衰老，各種病癥接踵而至。我本人確 定家庭經(jīng)濟困難，實在難以支付高額學費，維持正常學業(yè)，只好申請生源地國家助學貸款。 對國家助學貸款的了解：助學貸款是由政府主導、財政貼息、財政和高校共同給予銀行一定 風險補償金，銀行、教育行政部門與高校共同操作的，幫助高校經(jīng)濟困難學生支付在校學習 期間所需的學費、住宿費及生活費的銀行貸款。原則上每人每學年最高不超過 6000 元。
助 學到款是信用貸款，學生不需要辦理貸款擔保或抵押，但需要承諾按期還款，并承擔相關的 法律責任。 學校學生資助部門負責對學生提交的國家助學貸款申請書進行資格審查， 并核查 學生提交材料的真實性和完整性;銀行負則最終審批學生的貸款申請。 助學貸款實行一次申請、一次授信、分期發(fā)放的方式。一學年內(nèi)的生活費貸款，銀行(或?qū)W 校)按 10 個月逐月發(fā)放給學生。助學貸款利率按照中國人民銀行公布的`利率和國家有關利 率政策執(zhí)行。 貸款學生在校期間的國家助學貸款利息全部由財政補貼， 畢業(yè)后的利息由貸款 學生本人全額支付。學生根據(jù)個人畢業(yè)后的就業(yè)和收入情況，在畢業(yè)后的 1-2 年內(nèi)選擇開 始償還本金的時間，六年內(nèi)還清貸款本息。 助學貸款的借款學生如未按照與經(jīng)辦銀行簽訂 的還款協(xié)議約定的期限、數(shù)額償還貸款，經(jīng)辦銀行將對其違約還款金額計收利息，嚴重違約 的貸款人還將承擔相關的法律責任。 本人保證在校期間一定刻苦學習，提高自己的能力和知識，時刻想到助學貸款的鞭策，爭取 以優(yōu)異的成績畢業(yè)，取得一份滿意的工作，并保證一定按時償還助學貸款的本息。不延遲還 款時間，不違約。如若不按還款自愿承擔相關責任!保證不逃脫貸款。
此致 敬禮! 申請人： 年 月 日
國家助學貸款申請書范文二：
我是XX中學X班的XX，我家住在一個偏僻的小山村里。家里有六口人，家中的勞動力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因為沒有文化，沒有本錢，只好以做苦工短工為生，十幾年來一直過著貧苦的生活。小時候，家中四個小孩一起讀書，父母親為了讓我們都能上學，日夜勞碌奔波，但是他們那些辛苦賺來血汗錢根本不夠我們幾人的學費，只能想親戚借。那時候真的太困難了，大姐初中沒有畢業(yè)就輟學回家?guī)兔?二姐和我一起初中畢業(yè)，也想讀高中，可是家里真的無法擔負我們的學費，所以二姐也把上高中的機會讓給了我，自己回家?guī)兔Α?/p>
我家只有1.5畝左右的水田，每年所有收獲的水稻勉強能提供家用。我家的經(jīng)濟來源也只有依靠那一點點八角和木薯。因此全家的年收入也只有2000元左右，除去還債、日常開支，所剩也就無幾了。所以學費一直困擾著我們。但是為了將來，我必須讀書，上大學。
為了完成我的學業(yè)，圓我的大學夢，我很希望得到你們的幫助，我會努力拼搏，努力去實現(xiàn)我的夢想。感謝你們!
此致
敬禮
我家有_____人，具體情況如下：
家庭主要收入來源、收入與開支金額情況：
本人入校以來（大一新生可寫高中期間）在思想、學習、工作情況（忌模式化）
我本人確定家庭經(jīng)濟困難，實在難以支付高額學費，維持正常學業(yè)，只好申請生源地國家助學貸款，具體金額如下：
2004-2005學年學費 元，其中學費 元，住宿費 元，生活費 元；
2005-2006學年學費 元，其中學費 元，住宿費 元，生活費 元；
合計 元。
我將十分感謝各位領導及貴社對我的幫助，使我能完成學業(yè)，我承諾畢業(yè)后嚴格按貸款合同盡快還本付息，保證在貸款期限內(nèi)還清本息，并且保證在貸款未還清前每年最少和貴社聯(lián)系_______次，及時提供最新通信方式和有效聯(lián)系地址，最后我真心期望并感謝各位領導能批準我的申請，圓我大學之夢。
此致
敬禮! 申請人：姓 名（加本人手?。?/p>
200 年 月 日
注意事項：
1、申請書務必用黑色碳素鋼筆或中性筆書寫。開頭稱呼務必寫：尊敬的農(nóng)村信用社聯(lián)合社領導；
2、對家庭成員、家庭收入、家庭經(jīng)濟困難程度等情況要寫清楚、詳細；
3、寫清本人在校期間學習成績情況（大一寫高中或高考成績）；
4、寫清申請貸款用途、金額數(shù)；
5、承諾能夠按時償還貸款本息情況；
6、申請書不能有任何涂改；
7、貸款額度每人每學年不超過6000元。生活費根據(jù)個人困難程度，參照聊城生活水平而定，一般為每學年1000—1200元。并且不能貸往期生活費；
1.特困學生寫的困難補助申請
在求學期間，由于家庭經(jīng)濟條件較差，在校學習時交不起學費，或生活上極其困難的學生向?qū)W校申請?zhí)乩аa助。這是一項國家專門為在校困難學生發(fā)放的一種補助，作為一項工程，它已使許多困難的學生安心地在校讀書學習。
2.下崗人員的困難補助申請
改革的深化，使大批富余人員從工作崗位上走下來。在他們找到工作前，國家為保證下崗工人的基本生活水平，也為他們設置了一項基本生活補助基金。另外，單位、集體還給他們發(fā)放有其它一些輔助金。這樣下崗工人在申請困難補助或其它補助時，需寫補助申請書 。
3.其它人員的困難補助申請