主管單位:吉林省教育廳
主辦單位:吉林省教育科學(xué)院;吉林省教育科研管理學(xué)會
國際刊號:1005-5843
復(fù)合影響因子:-
-國內(nèi)刊號:22-1339/G4
審稿周期:預(yù)計1個月內(nèi)
創(chuàng)刊年份:2007年
綜合影響因子:-
《現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師》是一本雙月刊雜志,創(chuàng)刊以來,辦刊質(zhì)量和水平不斷提高,其核心目標(biāo)是為中學(xué)教師提供最新的研究成果、教學(xué)方法和政策動態(tài),幫助他們不斷提升教學(xué)質(zhì)量和教育研究水平。作為一個專注于教育實踐與理論結(jié)合的平臺,這本雜志的文章涉及的內(nèi)容極其廣泛,包括但不限于教育心理學(xué)、教學(xué)法研究、課堂管理、教育技術(shù)應(yīng)用等多個方面。
教學(xué)法研究則集中在各種教學(xué)方法和技巧的評估和改進上。雜志中經(jīng)??d的教學(xué)案例和方法分析,涵蓋了從傳統(tǒng)的講授式教學(xué)到現(xiàn)代的探究式學(xué)習(xí)和混合式教學(xué)等多種教學(xué)模式。通過詳細的案例分析和實踐總結(jié),教師能夠?qū)W習(xí)到如何根據(jù)不同的教學(xué)情境和學(xué)生需求調(diào)整教學(xué)方法,從而提高課堂效果。課堂管理方面的文章則提供了關(guān)于如何建立和維護良好學(xué)習(xí)環(huán)境的策略。有效的課堂管理不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,還能創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍。雜志中關(guān)于課堂規(guī)則制定、學(xué)生行為管理和沖突解決的研究,為教師提供了系統(tǒng)化的管理方法和實用的技巧,幫助他們在實際教學(xué)中更好地管理課堂,減少教學(xué)中的干擾因素。
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現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師是一本由吉林省教育科學(xué)院;吉林省教育科研管理學(xué)會主辦的雙月刊,期刊級別為省級期刊,預(yù)計審稿周期為1個月內(nèi)。
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