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時(shí)間：2023-03-15 14:50:54
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇督導(dǎo)組工作計(jì)劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、教研目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確理解,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，積極投身于新的課程改革之中，成為語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)者、語(yǔ)文課程的建設(shè)者。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，培養(yǎng)語(yǔ)文能力。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。
3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。實(shí)現(xiàn)“以人為本，以發(fā)展為本”。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域.發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的作用，培養(yǎng)閱讀的興趣。加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦、積累，加強(qiáng)平時(shí)的小練筆，重視朗讀、書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。爭(zhēng)取每學(xué)期有文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
5、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。
6、通過(guò)新世紀(jì)素質(zhì)教育、網(wǎng)絡(luò)、信息教育，結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步實(shí)施教育的現(xiàn)代化。
三、具體措施：
1、每位教師準(zhǔn)備好一本教學(xué)摘記和一本聽(tīng)課記錄本，經(jīng)常學(xué)習(xí)各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。深入鉆研教材，用新課程的理念改進(jìn)教法，構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、本學(xué)期加強(qiáng)組內(nèi)的日常交流性聽(tīng)課，執(zhí)教教師課后要進(jìn)行說(shuō)課，課后要上交教案、說(shuō)課稿及教學(xué)反思。主評(píng)老師能及早了解教材，在評(píng)論時(shí)結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行深入地剖析。聽(tīng)課教師都要進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)課，并做好記錄。
3、定期組織全體語(yǔ)文教師反饋外出聽(tīng)課所得，交流在教學(xué)中的困惑及反思，重視班級(jí)之間、教師之間的合作與研討。
4、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。
5、樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，推行課前一分鐘演講、每周一詩(shī)等訓(xùn)練；加強(qiáng)成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句的背誦、積累；加強(qiáng)平時(shí)的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫(xiě)日記，鼓勵(lì)學(xué)生向《奉化日?qǐng)?bào)》、《寧波晚報(bào)》等積極投稿，爭(zhēng)取發(fā)表。
6、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，特別是閱讀興趣的培養(yǎng)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
7、開(kāi)展“輔優(yōu)補(bǔ)差”，重視尖子生培養(yǎng)，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，面向全班抓教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)學(xué)科成績(jī)更上一層樓。
8、自覺(jué)投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在市教研室、校教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老教師的傳、幫、帶等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
四、月工作重點(diǎn)：
二月份：
1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，制定教學(xué)計(jì)劃。
2、征集語(yǔ)文學(xué)科論文及教學(xué)案例。
三月份：
1、教學(xué)常規(guī)檢查（一）
2、新教師聽(tīng)課
3、“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作交流
四月份：
1、期中質(zhì)量檢查及反饋
2、教學(xué)常規(guī)檢查（二）
五月份：
1、校朗讀測(cè)試
2、校寫(xiě)字測(cè)試
3、4—6年級(jí)作文寫(xiě)片斷比賽
4、新教師聽(tīng)課
5、教學(xué)常規(guī)檢查（三）
六月份：
1、鎮(zhèn)學(xué)科論文評(píng)比
2、4—6年級(jí)古詩(shī)積累比賽
3、教學(xué)常規(guī)檢查（四）
4、復(fù)習(xí)迎考
5、教學(xué)質(zhì)量測(cè)試
6、總結(jié)、交流
五、教學(xué)研討活動(dòng)安排
周次教研主題上課教師主評(píng)教師
第5周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討（1）徐治英 應(yīng)嬋娜丁朝女 范明春
第8周丁朝女 孫志達(dá)沈潔 孫頤芬
第10周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討（2）胡世浩 沈潔王優(yōu)娜 徐治英
第13周范明春 周鋼營(yíng)楊花芬 王優(yōu)娜
第15周創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂楊花芬 王優(yōu)娜竺葉兒 朱磊
第17周朱磊 孫頤芬袁吉飛 孫志達(dá)
注： 教學(xué)研討課執(zhí)教時(shí)間、執(zhí)教者如有改動(dòng)以通知為準(zhǔn)。
一、工作情況
（一）組織召開(kāi)全市***系統(tǒng)優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議。為貫徹落實(shí)市委十一屆五次全會(huì)和全市優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境動(dòng)員大會(huì)精神，9月5日，由營(yíng)商辦牽頭組織市局優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組擴(kuò)大會(huì)議，參加人員包括市局全部局領(lǐng)導(dǎo)、各區(qū)縣局主要負(fù)責(zé)人、市局各處室、各部門(mén)負(fù)責(zé)人。會(huì)上傳達(dá)學(xué)習(xí)了市局《著力優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境實(shí)施方案》，***局長(zhǎng)對(duì)具體工作進(jìn)行了安排部署，并對(duì)優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境工作進(jìn)行了動(dòng)員。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)在全市***系統(tǒng)進(jìn)一步深入開(kāi)展優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境工作，
（二）調(diào)度區(qū)縣局在市局優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議以后工作開(kāi)展情況。按照工作計(jì)劃，營(yíng)商辦對(duì)各單位在市局營(yíng)商環(huán)境工作會(huì)議以后各項(xiàng)工作進(jìn)展情況進(jìn)行了調(diào)度，并形成了工作報(bào)告上報(bào)。為局黨委全面掌握全市工商和市場(chǎng)監(jiān)管系統(tǒng)優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境工作開(kāi)展進(jìn)度，制定下一步工作方案提供依據(jù)。
（三）組織2018年全市工商和市場(chǎng)監(jiān)管系統(tǒng)聯(lián)系企業(yè)和消費(fèi)者活動(dòng)。按照工作計(jì)劃，營(yíng)商辦給各區(qū)縣局和市局各處室下發(fā)了開(kāi)展活動(dòng)的通知，并進(jìn)行了持續(xù)跟進(jìn)，多次敦促各單位高質(zhì)量開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)動(dòng)了全系統(tǒng)工作人員深入做好優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境工作。
（四）組織第三方開(kāi)展全市工商和市場(chǎng)監(jiān)管系統(tǒng)服務(wù)對(duì)象電話(huà)調(diào)查活動(dòng)。按照工作計(jì)劃，營(yíng)商辦協(xié)調(diào)****社情民意調(diào)查有限公司進(jìn)行此項(xiàng)工作，對(duì)市局提供的**萬(wàn)多聯(lián)系對(duì)象電話(huà)按比例進(jìn)行抽查，并對(duì)全市******系統(tǒng)對(duì)外公開(kāi)的**個(gè)咨詢(xún)電話(huà)共進(jìn)行暗訪。此項(xiàng)工作一方面為全面了解全市民眾對(duì)工商和市場(chǎng)監(jiān)管系統(tǒng)工作的評(píng)價(jià)，一方面為下一步做好全市行評(píng)工作做好準(zhǔn)備。
（五）組織各區(qū)縣局開(kāi)展優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)工作督導(dǎo)活動(dòng)。營(yíng)商辦牽頭組織該項(xiàng)活動(dòng)，撰寫(xiě)了督導(dǎo)工作方案、編制了督導(dǎo)項(xiàng)目表。按照督導(dǎo)計(jì)劃，市局**個(gè)督導(dǎo)組迅速行動(dòng)，于*月**日至**日，到各區(qū)縣局開(kāi)展優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)工作督導(dǎo)，督導(dǎo)組通過(guò)座談交流、聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、現(xiàn)場(chǎng)檢查等方式，實(shí)地查看所在區(qū)縣局開(kāi)展聯(lián)系幫扶企業(yè)消費(fèi)者、提高“窗口”登記效能、機(jī)關(guān)作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)情況，同時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取了被督導(dǎo)單位的意見(jiàn)建議，指出其存在的不足和今后需要改進(jìn)的短板和弱項(xiàng)。營(yíng)商辦整理匯總各督導(dǎo)組的督導(dǎo)情況反饋，形成督導(dǎo)情況報(bào)告上報(bào)局黨委。此項(xiàng)工作有力推動(dòng)了市局優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境方案的貫徹落實(shí)，進(jìn)一步深化了優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境工作。
（六）組織開(kāi)展市局優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境加強(qiáng)黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)民主評(píng)議工作座談會(huì)。按照工作安排，營(yíng)商辦牽頭制定了活動(dòng)方案和工作計(jì)劃，***月**日至**日期間，市局各處室，結(jié)合自身業(yè)務(wù)特色、實(shí)際，分別組織社會(huì)各界代表到市局來(lái)開(kāi)展座談。座談會(huì)通過(guò)向與會(huì)代表介紹市局工作、征求與會(huì)代表意見(jiàn)建議、會(huì)議總結(jié)的形式展開(kāi)，各組織處室對(duì)各自會(huì)議情況進(jìn)行總結(jié)，營(yíng)商辦匯總各處室情況形成報(bào)告上報(bào)局黨委。此項(xiàng)工作向社會(huì)各界展現(xiàn)了市局近年來(lái)整體建設(shè)成就，促進(jìn)了社會(huì)各界對(duì)工商和市場(chǎng)監(jiān)管系統(tǒng)工作的了解，為進(jìn)一步優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。
（七）組織召開(kāi)2018年度全市***部門(mén)行風(fēng)民主評(píng)議工作會(huì)議。為學(xué)習(xí)貫徹市委辦公廳《關(guān)于開(kāi)展2018年度黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)正風(fēng)肅紀(jì)民主評(píng)議工作的意見(jiàn)》精神，按照局黨委工作安排，營(yíng)商辦牽頭，于**月**日組織此項(xiàng)活動(dòng)，市局***在會(huì)上做了動(dòng)員。為下一步做好全市工商和市場(chǎng)監(jiān)管系統(tǒng)行風(fēng)民主評(píng)議工作指明了方向和目標(biāo)。
此外，營(yíng)商辦還建立了各單位優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境工作聯(lián)絡(luò)群、組織了市局優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境工作宣傳冊(cè)制作準(zhǔn)備工作、全市***系統(tǒng)對(duì)外公開(kāi)的咨詢(xún)電話(huà)暗訪和準(zhǔn)備工作等活動(dòng)，參加了市局組織開(kāi)展的系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
二、存在不足
（一）工作開(kāi)展創(chuàng)新不夠。營(yíng)商辦各項(xiàng)工作開(kāi)展主要依據(jù)以往工作經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)，方式方法基本沿用以往套路，在創(chuàng)新上思想不夠解放，視野不夠開(kāi)闊。工作主動(dòng)性欠缺，對(duì)一些工作還存在等靠的思想，有被工作任務(wù)推著走的現(xiàn)象。
（二）調(diào)查研究工作不夠深入。營(yíng)商辦對(duì)優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境工作的了解主要來(lái)源于歷年行評(píng)資料，雖然制定了聯(lián)系企業(yè)和消費(fèi)者方案，但僅限于電話(huà)訪談、召開(kāi)座談會(huì)等形式，調(diào)查研究工作形式單一，沒(méi)有深入，僅限于促進(jìn)社會(huì)各界對(duì)工商和市場(chǎng)監(jiān)管系統(tǒng)工作的了解，對(duì)****系統(tǒng)存在的深層次矛盾問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行深入調(diào)查研究，對(duì)企業(yè)和消費(fèi)者對(duì)****系統(tǒng)的需求僅限于答疑解惑層面，沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的研究，對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)或是即將出現(xiàn)的新問(wèn)題、新矛盾的研究不夠。
（三）日常學(xué)習(xí)不夠。優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境工作是一項(xiàng)綜合性工作，涉及****方方面面，營(yíng)商辦工作人員從各處室抽調(diào)，存在對(duì)系統(tǒng)工作掌握不全面、了解不深入的問(wèn)題，需要系統(tǒng)全面的組織學(xué)習(xí)****相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，但由于工作的關(guān)系，營(yíng)商辦工作人員除了學(xué)習(xí)了部分以往行評(píng)工作資料和相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)外，沒(méi)有時(shí)間組織系統(tǒng)全面的的學(xué)習(xí)，不利于下一步工作開(kāi)展。
三、下一步工作打算
（一）配合做好行評(píng)民主評(píng)議后續(xù)工作。主要是要進(jìn)一步做好服務(wù)對(duì)象的聯(lián)系溝通工作和干部職工網(wǎng)上評(píng)議工作?，F(xiàn)在全市的行評(píng)工作正在開(kāi)展中，前期市局已將2018年基本服務(wù)對(duì)象名單上報(bào)熱線(xiàn)辦，雖然市局根據(jù)第三方調(diào)查的結(jié)果對(duì)部分基本服務(wù)對(duì)象信息進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，但不排除仍有部分服務(wù)對(duì)象溝通聯(lián)系不到位的情況，下一步工作重點(diǎn)放在敦促各單位進(jìn)一步深入發(fā)動(dòng)系統(tǒng)工作人員，一是將任務(wù)分解到人，責(zé)任到人，做好服務(wù)對(duì)象的聯(lián)系溝通工作，盡最大努力增加企業(yè)和消費(fèi)者對(duì)工商工作的了解；二是要高度重視網(wǎng)上評(píng)議工作，積極主動(dòng)的按照要求進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)議。
（二）加強(qiáng)調(diào)查研究。增加調(diào)研活動(dòng)在下一步工作中的比重。一是要多到企業(yè)有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)研，了解企業(yè)對(duì)工商工作的需求，有的放矢的開(kāi)展工作；二是要多到區(qū)縣局和市場(chǎng)監(jiān)管所去調(diào)研，掌握****系統(tǒng)工作的第一手信息資料，為指導(dǎo)區(qū)縣局工作提供支撐；三是有條件的話(huà)多到發(fā)達(dá)地區(qū)和改革工作走在前列的城市去調(diào)研，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)做法并運(yùn)用到實(shí)際工作中。
一是在領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)上，政治理論素質(zhì)還不完全適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展要求，特別是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解不夠深刻，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、農(nóng)村改革還不夠自如，不善于從政治上觀察和處理問(wèn)題，導(dǎo)致指導(dǎo)工作不夠到位、局面開(kāi)創(chuàng)不夠、實(shí)績(jī)不很突出。
二是在干部隊(duì)伍建設(shè)上，普遍存在干部工作積極性不高，工作缺乏激情，組織監(jiān)管不嚴(yán)，工作效能降低等問(wèn)題。
三是在農(nóng)村基層組織建設(shè)上，面臨著集體經(jīng)濟(jì)空殼化，無(wú)錢(qián)辦事的問(wèn)題;面臨著農(nóng)村人口老年化、婦幼化、單親化、低智化，黨員青黃不接，干部后繼乏人，無(wú)人辦事的問(wèn)題;面臨著農(nóng)村基層組織手段弱化，急需的科技、信息、文化、法律等專(zhuān)職服務(wù)隊(duì)伍沒(méi)有系統(tǒng)組建起來(lái)，無(wú)力辦事的問(wèn)題。對(duì)于這些新形勢(shì)下的新問(wèn)題，我們必須予以高度重視并認(rèn)真加以解決。
在今后一個(gè)時(shí)期，我市黨的建設(shè)和組織工作總體思路是：全面貫徹黨的xx大和xx屆三中全會(huì)精神，以鄧--理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，改革創(chuàng)新，緊緊圍繞抓發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)來(lái)謀劃、推進(jìn)黨的建設(shè)，緊緊圍繞服務(wù)科學(xué)發(fā)展、推進(jìn)農(nóng)村改革選干部、配班子，建隊(duì)伍、聚人才，抓基層、打基礎(chǔ)，深化拓展“講黨性、重品行、作表率，樹(shù)組工干部新形象”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高組織工作服務(wù)的滿(mǎn)意度、選人用人的公信度、組工干部形象的認(rèn)可度，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。
XX年我市將重點(diǎn)抓好以下四項(xiàng)工作：
一、著眼于提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，扎實(shí)抓好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)
這是黨的xx大作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署。涉及到我市，集中在第二、三批，如何完成好這項(xiàng)政治任務(wù)，確保活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，取得實(shí)實(shí)在在的成效?我們將認(rèn)真借鑒“三講”教育、“三個(gè)代表”教育和先進(jìn)性教育活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，在四個(gè)方面下功夫：
一是抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)關(guān)鍵，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我們將及時(shí)協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，在今年底明年初，結(jié)合市委常委民主生活會(huì)和市委理論中心組學(xué)習(xí)會(huì)，安排一次市“四大家”領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng);結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)績(jī)考核和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核，開(kāi)展一次市委常委和市“四大家”領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng)，超前謀劃學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。及時(shí)抽調(diào)骨干人員，組建辦公室和工作專(zhuān)班，研究制定我市學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)方案，確定學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容和目標(biāo)要求，以及要解決的突出問(wèn)題。要把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)情況納入XX年基層黨建工作責(zé)任制考核和領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)績(jī)考核主要內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。
二是抓住解決問(wèn)題這個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)檢查督導(dǎo)。建立檢查督導(dǎo)組制度、重要情況通報(bào)制度、整改問(wèn)題臺(tái)帳制度和銷(xiāo)號(hào)制度、群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)制度等，對(duì)需要整改的突出問(wèn)題實(shí)行全程重點(diǎn)督辦，真正以整改的實(shí)際成效取信于民。
三是抓住學(xué)習(xí)貫徹三中全會(huì)精神這個(gè)熱點(diǎn)，加強(qiáng)因勢(shì)利導(dǎo)。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)要將學(xué)習(xí)貫徹三中全會(huì)精神融入進(jìn)去，把加強(qiáng)“三農(nóng)”工作作為重要內(nèi)容，把解決“三農(nóng)”問(wèn)題作為衡量學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)效果的重要方面，在推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展上見(jiàn)到實(shí)實(shí)在在的效果。
四是抓住長(zhǎng)效機(jī)制這個(gè)根本，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。要全程對(duì)各地各部門(mén)在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)做法和先進(jìn)典型進(jìn)行總結(jié)宣傳報(bào)道，并將好做法、好經(jīng)驗(yàn)用制度的形式固定下來(lái)，應(yīng)用到以后的實(shí)際工作中去，形成能長(zhǎng)期發(fā)揮作用的長(zhǎng)效機(jī)制。
【2019組織部辦公室工作計(jì)劃二】1、認(rèn)真開(kāi)展“講黨性、重品行、作表率”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，樹(shù)立組工干部新形象。按照中央和省市委組織部統(tǒng)一部署，在部機(jī)關(guān)和全縣組工干部中廣泛開(kāi)展“講黨性、重品行、作表率”樹(shù)組工干部新形象學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合我縣實(shí)際，研究制定方案，抓好載體創(chuàng)新，加大推進(jìn)力度，確保取得實(shí)效。通過(guò)活動(dòng)，教育廣大組工干部客觀公正地看人待人、科學(xué)準(zhǔn)確地識(shí)人用人，樹(shù)立公道正派、知人善任的可信形象;爭(zhēng)做執(zhí)行紀(jì)律的模范、廉潔奉公的模范、帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范，樹(shù)立清正廉潔、甘于奉獻(xiàn)的可靠形象;學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新事物、說(shuō)實(shí)話(huà)、重實(shí)情、辦實(shí)事、求實(shí)效、創(chuàng)新思想觀念、創(chuàng)新工作制度、創(chuàng)新工作方法，樹(shù)立創(chuàng)新求實(shí)、銳意改革的可敬形象;堅(jiān)持選人用人上的公正公平、打牢“以人為本、關(guān)懷體貼”的工作理念、大力促進(jìn)部門(mén)團(tuán)結(jié)和諧，樹(shù)立團(tuán)結(jié)和諧、真誠(chéng)待人的可親形象。
2、以提高組工干部自身素質(zhì)為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。制定部機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)計(jì)劃，突出以黨的xx大精神、干部選拔任用條例、業(yè)務(wù)知識(shí)、實(shí)用技能的學(xué)習(xí);嚴(yán)格周五集中學(xué)習(xí)制度，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。適當(dāng)時(shí)機(jī)，舉辦全縣組工干部組織工作程序培訓(xùn)班。深入開(kāi)展“三深入一走進(jìn)”(深入農(nóng)村、深入企業(yè)、深入社區(qū)，走進(jìn)群眾)活動(dòng)，每季度至少開(kāi)展一次，切實(shí)使機(jī)關(guān)干部在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉。
自《教育督導(dǎo)條例》《教育部關(guān)于加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的意見(jiàn)》及《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》等文件頒布實(shí)施以來(lái)，各級(jí)政府教育督導(dǎo)部門(mén)在落實(shí)掛牌督導(dǎo)工作過(guò)程中，對(duì)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的頻率、形式、反饋及結(jié)果使用等都做了相應(yīng)要求。但在具體實(shí)施過(guò)程中，雖然每個(gè)月掛牌督導(dǎo)的工作重點(diǎn)、工作內(nèi)容都有所不同，名義上號(hào)稱(chēng)“專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)”，實(shí)際上或仍為全面要素考量，或成為泛泛而談，甚至淪為走過(guò)場(chǎng)。這樣的督導(dǎo)讓學(xué)校無(wú)所適從，造成人力、精力的無(wú)限“消費(fèi)”，對(duì)學(xué)校工作起不到指導(dǎo)、促進(jìn)、提升的效果。
因此，如何在掛牌督導(dǎo)過(guò)程中對(duì)學(xué)校的管理和教育教學(xué)進(jìn)行有效的監(jiān)督和指導(dǎo)，如何幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并督促學(xué)校整改，是每個(gè)督學(xué)都要思考的問(wèn)題。
如面對(duì)“了解學(xué)校落實(shí)陽(yáng)光體育鍛煉活動(dòng)情況”這一督導(dǎo)主題，最省事的做法就是看看學(xué)校有關(guān)陽(yáng)光體育活動(dòng)的安排，現(xiàn)場(chǎng)觀看學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的過(guò)程，用時(shí)不會(huì)超過(guò)一小時(shí)。但這樣做，似乎對(duì)學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的深入開(kāi)展和活動(dòng)質(zhì)量的提升起不到實(shí)質(zhì)性的幫助作用。
我們同一督導(dǎo)組的兩位督學(xué)經(jīng)過(guò)醞釀，首先擬定了“學(xué)校介紹開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)工作的匯報(bào)提綱”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“提綱”），具體內(nèi)容如下：（1）學(xué)校依據(jù)教育部《關(guān)于切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》和《中小學(xué)體育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）》要求，制訂和實(shí)施體育課程、大課間（課間操）和課外體育活動(dòng)一體化的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)方案的情況。（2）學(xué)校按照《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》要求，落實(shí)“每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”的條件保障，主要是師資隊(duì)伍、場(chǎng)地器材、設(shè)施設(shè)備的情況。（3）學(xué)校建立“每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”有效工作機(jī)制、科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)向社會(huì)公示課表、作息時(shí)間表和學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的工作方案、基本要求，自覺(jué)接受家長(zhǎng)和家長(zhǎng)會(huì)監(jiān)督的情況。（4）學(xué)校實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，近三年上報(bào)各年級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)，并依據(jù)測(cè)試數(shù)據(jù)采取有效的干預(yù)措施等情況。
在要求學(xué)校根據(jù)上述提綱做好匯報(bào)準(zhǔn)備的同時(shí)，我們又給學(xué)校提供了一個(gè)參考的“匯報(bào)思路”，讓學(xué)校歸納近三年開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)的主要成績(jī)與亮點(diǎn)，同時(shí)提醒學(xué)校在展示成績(jī)與亮點(diǎn)的同時(shí)，查找上述幾方面存在的不足與困難，其存在的客觀原因（困難）是什么，主觀原因是什么；學(xué)校應(yīng)當(dāng)何時(shí)全面到位，應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)工作切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)有效開(kāi)展。
這些都是我們?yōu)榈綄W(xué)校督導(dǎo)檢查所進(jìn)行的“備課”?！皞湔n”還包括：建立本責(zé)任區(qū)6所學(xué)校的QQ群，以便工作安排上的聯(lián)系；將“月度責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作要點(diǎn)”“提綱”及督導(dǎo)時(shí)間安排發(fā)到群里，告知各校，請(qǐng)學(xué)校提前做好準(zhǔn)備。
僅僅這些“備課”還不足以保證我們的優(yōu)質(zhì)“上課”，我們還根據(jù)工作內(nèi)容商定了相應(yīng)的工作流程：（1）觀摩學(xué)校大課間活動(dòng)；（2）聽(tīng)取校長(zhǎng)（或分管校長(zhǎng)、體育教研組長(zhǎng)）對(duì)本校陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展情況的介紹；（3）召開(kāi)體育教師座談會(huì)，了解學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展情況和學(xué)生體質(zhì)鍛煉情況；（4）查閱學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)方案、近3年學(xué)生體質(zhì)測(cè)試情況統(tǒng)計(jì)表、體育組工作計(jì)劃等：（5）檢查體育教師備課筆記；（6）察看學(xué)校體育器材室：（7）觀摩體育課；（8）觀察學(xué)生課間活動(dòng)情況；（9）向校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反饋?zhàn)咴L過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
到此，“備課”基本結(jié)束。
對(duì)照我們發(fā)給學(xué)校的“提綱”，校方緊緊圍繞本次掛牌督導(dǎo)主題，對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)梳理，查找了自己的不足，并及時(shí)進(jìn)行了整改。
正是因?yàn)槲覀兪虑斑M(jìn)行了充分的“備課”，事中又采取了踏踏實(shí)實(shí)的工作方法，才能幫助學(xué)校確確實(shí)實(shí)地查找到了問(wèn)題，并向?qū)W校提出了相應(yīng)的建議和整改方案，對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)工作起到了一定的推動(dòng)作用。
這次督導(dǎo)實(shí)踐讓我深深地感受到，做好掛牌督導(dǎo)的前期“備課”工作，可以大大提高對(duì)學(xué)校掛牌督導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)是落實(shí)依法辦學(xué)、推進(jìn)教育管理現(xiàn)代化的一項(xiàng)重大舉措。但掛牌督導(dǎo)不能等同于教育主管部門(mén)的教育行政檢查，責(zé)任督學(xué)到學(xué)校不能只簡(jiǎn)單地進(jìn)行“檢查”。因?yàn)檫@樣只會(huì)限制學(xué)校的辦學(xué)自，加重學(xué)校的迎查負(fù)擔(dān)。
街道將嚴(yán)格按照__市綜治辦、禁毒辦《關(guān)于對(duì)吸毒人員問(wèn)題突出地區(qū)開(kāi)展分級(jí)掛牌整治工作的通知》要求，在督導(dǎo)組的督導(dǎo)幫扶下，對(duì)照《__市吸毒人員問(wèn)題突出地區(qū)掛牌整治工作考評(píng)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，從組織保障、職責(zé)分工、工作措施、工作步驟、工作要求等方面從嚴(yán)從實(shí)進(jìn)行為期一年的重點(diǎn)整治，力爭(zhēng)期滿(mǎn)摘牌。
（一）落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。街道黨工委擔(dān)負(fù)掛牌整治工作的第一責(zé)任，辦事處負(fù)主要責(zé)任，全面統(tǒng)領(lǐng)街道掛牌整治工作，建立健全禁毒工作考評(píng)和責(zé)任追究制度，將禁毒工作納入街道黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部績(jī)效考核內(nèi)容。
（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保掛牌整治工作順利開(kāi)展并取得實(shí)效，街道黨工委、辦事處對(duì)禁毒工作進(jìn)行專(zhuān)題研究部署，成立了以街道主任王茂盛任組長(zhǎng)，黨工委副書(shū)記__、紀(jì)工委書(shū)記__、派出所所長(zhǎng)__任副組長(zhǎng)；禁毒民警、專(zhuān)職禁毒社工等相關(guān)人員；黨政辦、財(cái)政所、綜治辦等相關(guān)部門(mén)為成員的__街道禁毒工作市級(jí)掛牌整治工作小組。細(xì)化小組成員工作職責(zé)，作出具體安排部署。各社區(qū)也高度重視，將禁毒工作市級(jí)掛牌整治工作納入年度工作重點(diǎn)，建立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，研究部署、狠抓落實(shí)。大力推動(dòng)轄區(qū)中小學(xué)校、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等組織積極參與，配合做好禁毒工作的宣傳、動(dòng)員和開(kāi)展市級(jí)掛牌整治工作。
（一）街道禁毒委工作職責(zé)。一是將禁毒掛牌整治工作擺在突出位置，抓好抓實(shí)，持續(xù)加大對(duì)專(zhuān)項(xiàng)整治的人、財(cái)、物的支持力度，確保領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任到位、保障到位；二是積極協(xié)調(diào)派出所、社區(qū)等相關(guān)單位；財(cái)政所、黨政辦等相關(guān)部門(mén)，共同推動(dòng)掛牌整治工作開(kāi)展；三是加強(qiáng)督導(dǎo)和檢查，通過(guò)定期不定期督導(dǎo)，聽(tīng)取匯報(bào)、查看臺(tái)帳、走訪抽查，查找整治工作中存在的問(wèn)題，推動(dòng)掛牌整治工作開(kāi)展，取得實(shí)效。
（二）__派出所工作職責(zé)。一是加強(qiáng)吸毒人員管控。指導(dǎo)幫助社區(qū)、禁毒專(zhuān)職社工對(duì)吸毒人員進(jìn)行全面排查摸底，確保排查率90%以上；對(duì)進(jìn)入辦案場(chǎng)所的犯罪人員、對(duì)社區(qū)戒毒社區(qū)康復(fù)人員進(jìn)行尿檢，并保留上報(bào)尿檢報(bào)告等相關(guān)材料；對(duì)吸毒人員做到底數(shù)清、情況明，按規(guī)定將吸毒人員列入重點(diǎn)人員管理；指導(dǎo)幫助工作站、社區(qū)工作，確保社區(qū)戒毒社區(qū)康復(fù)執(zhí)行率80%以上，報(bào)到率90%以上。二是落實(shí)強(qiáng)戒出所人員管控銜接制度。建立強(qiáng)制隔離出所銜接工作規(guī)范，落實(shí)強(qiáng)制隔離戒毒出所四類(lèi)人員轉(zhuǎn)社區(qū)康復(fù)銜接工作，確保強(qiáng)制隔離戒毒出所未滿(mǎn)三年管控率達(dá)60%以上。三是加大對(duì)本轄區(qū)戶(hù)籍、非本轄區(qū)戶(hù)籍吸毒人員查獲力度，并將相關(guān)資料進(jìn)行整理上報(bào)。
（三）社區(qū)工作職責(zé)。一是配合段警、社區(qū)戒毒社區(qū)康復(fù)工作站開(kāi)展吸毒人員見(jiàn)面排查工作、社區(qū)戒毒社區(qū)康復(fù)工作、強(qiáng)戒出所人員管控銜接工作。二是對(duì)本轄區(qū)內(nèi)在冊(cè)吸毒人員做到底數(shù)清、情況明。三是每個(gè)月至少開(kāi)展一次禁毒宣傳教育進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)場(chǎng)所等“五進(jìn)”活動(dòng)。四是完成社區(qū)戒毒社區(qū)康復(fù)工作站交代的其他任務(wù)。
（四）相關(guān)部門(mén)工作職責(zé)。各職能部門(mén)嚴(yán)格按照《__街道禁毒工作市級(jí)掛牌整治工作任務(wù)分解》進(jìn)行落實(shí)，配合社區(qū)戒毒社區(qū)康復(fù)工作站開(kāi)展好此次掛牌整治工作。
（一）工作保障
1、專(zhuān)題研究部署。街道每季度定期召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)聽(tīng)取整治工作小
組工作開(kāi)展情況匯報(bào)，研究存在的問(wèn)題，部署下一步工作措施。不定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議對(duì)街道檢查組圍繞各項(xiàng)管控執(zhí)行率，以及社區(qū)戒毒社區(qū)康復(fù)工作站對(duì)吸毒人員見(jiàn)面、尿檢、幫教等關(guān)鍵環(huán)節(jié)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行再部署、再落實(shí)。2、成立整治領(lǐng)導(dǎo)小組。街道9月底成立以街道主任為組長(zhǎng)的__街道吸毒人員問(wèn)題突出地區(qū)掛牌整治工作小組，進(jìn)一步明確各部門(mén)、社區(qū)和派出所的責(zé)任分工。
3、專(zhuān)項(xiàng)整治經(jīng)費(fèi)。街道財(cái)政所將掛牌整治工作經(jīng)費(fèi)列入本年度財(cái)政預(yù)算，并做到專(zhuān)款專(zhuān)用，保留相關(guān)財(cái)務(wù)憑據(jù)并形成《__街道吸毒人員問(wèn)題突出地區(qū)掛牌整治工作經(jīng)費(fèi)記錄簿》。
（二）吸毒人員排查工作
1、落實(shí)見(jiàn)面制度。吸毒人員排查工作采取與吸毒人員本人見(jiàn)面的方法，由__派出所負(fù)責(zé)指導(dǎo)幫助社區(qū)、專(zhuān)職社工對(duì)轄區(qū)吸毒人員進(jìn)行逐一見(jiàn)面排查，進(jìn)行尿檢，并在檢查表中捺按指紋、簽字，實(shí)現(xiàn)見(jiàn)面排查率達(dá)90%以上。
2、貫徹“逢嫌必檢”原則。__派出所對(duì)進(jìn)入辦案場(chǎng)所的違法犯罪人員全部進(jìn)行尿檢，每月匯總尿檢相關(guān)資料形成《__轄區(qū)進(jìn)入辦案場(chǎng)所登記簿》。
3、熟知在冊(cè)吸毒人員情況。社區(qū)禁毒康復(fù)工作站、社區(qū)在派出所的指導(dǎo)幫助下，將轄區(qū)內(nèi)在冊(cè)吸毒人員嚴(yán)格按照在冊(cè)吸毒人員、社區(qū)戒毒康復(fù)人員、參加藥物維持治療人員、在押吸毒人員等進(jìn)行分類(lèi)成冊(cè)并實(shí)時(shí)更新。禁毒專(zhuān)職社工要對(duì)在冊(cè)吸毒人員底數(shù)清、情況明。
4、加強(qiáng)重點(diǎn)人員管理。__派出所及時(shí)將符合條件的吸毒人員列入重點(diǎn)人員管理，已進(jìn)入監(jiān)管場(chǎng)所或戒毒已滿(mǎn)3年的吸毒人員要及時(shí)解除重點(diǎn)人員管理。
（三）社區(qū)戒毒社區(qū)康復(fù)工作
1、夯實(shí)工作基礎(chǔ)。嚴(yán)格按照上級(jí)要求，大力推進(jìn)禁毒基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一是街道黨政辦牽頭，各部門(mén)共同參與，按照規(guī)定成立工作站。禁毒專(zhuān)職社工在日常工作務(wù)必一方面確保工作站的電腦、電話(huà)、文件柜、檔案盒、傳真機(jī)等辦公設(shè)備配備完整、正常運(yùn)行，辦公場(chǎng)所有序、整潔、美觀；一方面確?！陡＝ㄊ∥救藛T戒毒康復(fù)信息管理系統(tǒng)》正常使用。二是積極培養(yǎng)優(yōu)秀禁毒專(zhuān)職社工。在上級(jí)部門(mén)指導(dǎo)下，按照規(guī)定從績(jī)效考核、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、工資待遇等方面入手，確保街道禁毒專(zhuān)職社工業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。
2、規(guī)范人員檔案。按照《福建省社區(qū)戒毒社區(qū)康復(fù)工作手冊(cè)》的要求，規(guī)范、齊全建立工作檔案；對(duì)社區(qū)戒毒康復(fù)人員制定工作計(jì)劃、逐個(gè)成立“五位一體”社區(qū)戒毒康復(fù)工作小組。
3、加強(qiáng)系統(tǒng)信息維護(hù)。按照有關(guān)規(guī)定及時(shí)準(zhǔn)確將吸毒人員動(dòng)態(tài)管控、幫教尿檢、就業(yè)安置、救助服務(wù)等信息錄入《福建省吸毒人員戒毒康復(fù)信息管理系統(tǒng)》，吸毒人員參加社區(qū)戒毒康復(fù)期滿(mǎn)，按規(guī)定及時(shí)解除。
4、執(zhí)行率、報(bào)到率、就業(yè)安置率。社區(qū)戒毒康復(fù)工作站、社區(qū)在派出所指導(dǎo)幫助下，務(wù)必確保社區(qū)戒毒社區(qū)康復(fù)執(zhí)行率80%以上；社區(qū)戒毒社區(qū)康復(fù)人員報(bào)到率90%以上；阿片類(lèi)吸毒人員就業(yè)安置率90%以上。
（四）強(qiáng)戒出所人員管控銜接工作
派出所要建立強(qiáng)制隔離戒毒出所人員銜接工作規(guī)范并造冊(cè)建檔，落實(shí)強(qiáng)制隔離戒毒出所四類(lèi)人員轉(zhuǎn)社區(qū)康復(fù)銜接工作并造冊(cè)建檔；確保強(qiáng)制隔離戒毒出所未滿(mǎn)3年管控率高于60%。
（五）宣傳教育工作
加大經(jīng)費(fèi)、人員投入，充分利用和大力創(chuàng)新各種宣傳形式和宣傳載體。社區(qū)每個(gè)月至少開(kāi)展一次禁毒宣傳進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)場(chǎng)所等“五進(jìn)”活動(dòng)，并將活動(dòng)信息、簡(jiǎn)報(bào)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)刊登至鼓樓區(qū)政務(wù)網(wǎng)。社區(qū)戒毒康復(fù)站適時(shí)組織開(kāi)展禁毒法律法規(guī)宣傳活動(dòng)，努力營(yíng)造濃厚的禁毒工作社會(huì)氛圍，并將活動(dòng)信息、簡(jiǎn)報(bào)刊登至鼓樓區(qū)政務(wù)網(wǎng)。
（一）動(dòng)員部署階段（2015年9月-2015年10月）
根據(jù)文件精神，成立組織機(jī)構(gòu)，制定整改方案，細(xì)化各項(xiàng)具體工作措施，召開(kāi)禁毒掛牌整治工作會(huì)議，全面動(dòng)員部署，迅速掀起禁毒掛牌整治行動(dòng)。
（二）整治攻堅(jiān)階段（2015年11月-2016年5月）
切實(shí)落實(shí)和強(qiáng)化吸毒人員見(jiàn)面排查和管控等措施，強(qiáng)力開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)攻堅(jiān)戰(zhàn)、排查管控攻堅(jiān)戰(zhàn)、部署開(kāi)展掛牌整治工作，實(shí)現(xiàn)群眾全面發(fā)動(dòng)、排查全面開(kāi)展、管控全面落實(shí)和社區(qū)戒毒社區(qū)康復(fù)工作全面推進(jìn)。做到管控防范體系全面建立和社區(qū)戒毒社區(qū)康復(fù)執(zhí)行率、報(bào)到率全面提升。
（三）整改鞏固階段（2016年6月-2016年7月）
全面開(kāi)展整治工作再摸排、再研判，深入查找工作中的不足和薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)整改。認(rèn)真總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，建立健全長(zhǎng)效工作機(jī)制，提升掛牌整治工作水平，鞏固整治成效。
（四）考核驗(yàn)收階段（2016年8月）
由街道禁毒委和紀(jì)工委抽調(diào)人員組成考核驗(yàn)收組，對(duì)此次禁毒掛牌整治行動(dòng)工作進(jìn)行全面模擬驗(yàn)收，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改，以充分準(zhǔn)備迎接上級(jí)檢查。
（一）提高思想認(rèn)識(shí)。
一是思想上高度重視。我街道將堅(jiān)決貫徹在會(huì)見(jiàn)全國(guó)禁毒工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人代表時(shí)的重要講話(huà)精神，在省市區(qū)等上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下，堅(jiān)決將禁毒整治專(zhuān)項(xiàng)工作落到實(shí)處；二是清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性和對(duì)社會(huì)治安的危害性，意識(shí)到只有扎實(shí)開(kāi)展掛牌整治工作才能把利國(guó)利民的禁毒工作做好做實(shí)。
（二）狠抓責(zé)任落實(shí)。
一是細(xì)化、明確各責(zé)任單位、各部門(mén)、個(gè)人的禁毒職責(zé)。層層簽訂掛牌整治工作責(zé)任書(shū)，健全領(lǐng)導(dǎo)班子成員責(zé)任制，明確相關(guān)部門(mén)、社區(qū)的禁毒工作職責(zé)。轄區(qū)派出所要制訂落實(shí)整治方案和明確社區(qū)段警包干責(zé)任。二是強(qiáng)化工作考核獎(jiǎng)懲，嚴(yán)格責(zé)任追究。將禁毒掛牌整治工作績(jī)效列入今年領(lǐng)導(dǎo)干部績(jī)效考核的重要內(nèi)容，對(duì)相關(guān)部門(mén)、個(gè)人在禁毒重點(diǎn)整治專(zhuān)項(xiàng)工作中的表現(xiàn)開(kāi)展考核獎(jiǎng)懲。
（三）確保措施到位。
[中圖分類(lèi)號(hào)] G472.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1672-1128（2008）06-0051-04
校本教研正在全國(guó)各地如火如荼地開(kāi)展，但認(rèn)真觀察各校的校本教研活動(dòng)，特別是深入教研組或備課組的活動(dòng)中，我們也能得到一些“意外收獲”。這些都讓我們不得不反思：校本教研到底是什么？校本教研如何才有實(shí)效？作為教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)，到底該如何引領(lǐng)校本教研？學(xué)校在校本教研中到底扮演什么樣的角色……
一、校本教研存在的問(wèn)題
1.活動(dòng)計(jì)劃不周詳
學(xué)校的教研組或備課組都會(huì)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初制定本學(xué)期的計(jì)劃，絕大多數(shù)學(xué)校也都進(jìn)行了檢查；但只要我們認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些計(jì)劃僅僅是工作安排而已，主要是教學(xué)進(jìn)度的安排，沒(méi)有具體的目標(biāo)，沒(méi)有具體的措施，沒(méi)有可操作性的活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方面，基本上沒(méi)有涉及如何引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，如何在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力上進(jìn)行有效引領(lǐng)和統(tǒng)籌安排。在教育方面尤為欠缺，校本教研基本上沒(méi)有涉及如何教育學(xué)生，好像這只是“班主任的事情”。這些明顯暴露出教研組長(zhǎng)教育教學(xué)理論功底較為欠缺，方法不多，措施不力。他們只是“靠經(jīng)驗(yàn)吃飯”，這就必然造成校本教研收效甚微。
2.組織管理不得力
教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)在進(jìn)行校本教研的時(shí)候，普遍是在打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。首先是傳達(dá)學(xué)校和本年級(jí)的一些工作安排，檢查本組教師的教案，總結(jié)一下上周教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。其次就是請(qǐng)發(fā)言人談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，大家針對(duì)這個(gè)設(shè)計(jì)談?wù)勛约旱目捶?。第三就是由教師提出練?xí)冊(cè)上哪些習(xí)題需要研究，大家一起談一談，查查資料。最后就是說(shuō)說(shuō)下周的教學(xué)進(jìn)度，大家簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)就宣布結(jié)束。從程序上講，工作好像做得很不錯(cuò)，但我們認(rèn)真觀察其效果，不禁會(huì)問(wèn)：這樣的校本教研到底解決了什么問(wèn)題？取得了多大成效？教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)到底起到了什么樣的引領(lǐng)作用？在校本教研的過(guò)程中教師到底是如何參與的？對(duì)他們的教學(xué)起到了什么作用呢？實(shí)際上，除了一些事務(wù)性的工作布置之外，發(fā)言人的設(shè)計(jì)，基本上沒(méi)人認(rèn)真聽(tīng)，他們談自己看法的時(shí)候也就隨便說(shuō)說(shuō)，倒是討論具體習(xí)題的時(shí)候還有點(diǎn)收獲，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)活動(dòng)中“大會(huì)小會(huì)一起開(kāi)”的現(xiàn)象。
3.研究問(wèn)題不突出
校本教研中研究氛圍不濃是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，而造成這種現(xiàn)象的原因就是研究問(wèn)題不突出，沒(méi)有具體的研究問(wèn)題，所以，教師也就只能就事論事，基本上沒(méi)有深入地思考和研究。到底哪些問(wèn)題值得在校本教研中研究呢？筆者認(rèn)為主要有兩個(gè)方面：對(duì)于教師而言，主要有重點(diǎn)如何落實(shí)？難點(diǎn)如何突破？如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)？課堂訓(xùn)練如何處理？課后作業(yè)如何取舍？對(duì)后進(jìn)生如何輔導(dǎo)？等等；對(duì)學(xué)生而言，主要是本階段有哪些學(xué)法需要指導(dǎo)？如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)？如何調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)心理？等等。因?yàn)檠芯繂?wèn)題不突出，造成大家在進(jìn)行校本教研活動(dòng)時(shí)漫無(wú)邊際的談?wù)?，?shí)效不好。
4.檢查督促不到位
大家都能認(rèn)識(shí)到對(duì)校本教研的檢查和督促是保證校本教研質(zhì)量的重要措施。雖然有不少學(xué)校制定了相關(guān)的制度來(lái)加以約束，但只是走馬觀花地看看活動(dòng)是否準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，人員是否到齊，是否提前結(jié)束，檢查一下記載表上的信息是否詳實(shí)，程序是否合格等，這些能提升校本教研的質(zhì)量和效率嗎？答案當(dāng)然是否定的。所以，目前學(xué)校對(duì)校本教研活動(dòng)的檢查督促仍不到位。
5.評(píng)價(jià)體制不健全
對(duì)校本教研的評(píng)價(jià)，一直是一個(gè)難點(diǎn)，多數(shù)學(xué)校沒(méi)有評(píng)價(jià)體系和相關(guān)制度，做的好點(diǎn)的就是通過(guò)檢查，期末總結(jié)一下；再好一點(diǎn)的就是簡(jiǎn)單地評(píng)選一下，頒發(fā)一個(gè)優(yōu)秀教研組獎(jiǎng)狀。這些點(diǎn)到為止的做法制約了校本教研的發(fā)展，沒(méi)有達(dá)到通過(guò)評(píng)價(jià)體系的建立而有效促進(jìn)校本教研發(fā)展的目的。特別是在評(píng)價(jià)體系上沒(méi)有明確提出教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)如何履行好自己的職責(zé)，提升校本教研的質(zhì)量。
對(duì)于怎樣提升校本教研質(zhì)量，我校做了很多探索，特別是通過(guò)一系列的措施來(lái)提升教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)的理論水平和管理水平，通過(guò)他們?nèi)ヒI(lǐng)本組的所有教師，取得了較好的效果。
二、校本教研的引領(lǐng)
1.科學(xué)規(guī)劃，計(jì)劃周詳
作為教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)，首先要對(duì)本學(xué)期、本學(xué)年、中學(xué)三年的整體校本教研進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，這就包括理論學(xué)習(xí)、教學(xué)進(jìn)度、教育科研、教師培養(yǎng)、教學(xué)改革、學(xué)生學(xué)法等方面。組長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力，確定不同層次班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的流程（模式）、學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范等；要根據(jù)本組教師的水平與特點(diǎn)，確定理論學(xué)習(xí)的方向、教育科研的關(guān)鍵、教育教學(xué)技能的培訓(xùn)途徑、青年教師培養(yǎng)的重點(diǎn)等。這些規(guī)劃一定要注重科學(xué)性，如學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該采取層層遞進(jìn)的原則，青年教師的培養(yǎng)應(yīng)該從師德和規(guī)范開(kāi)始抓起，教育科研立足于教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，努力做到“小切口、深研究、大效益”的操作思路。
在整體的規(guī)劃制定以后，再根據(jù)實(shí)際情況制定一個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃。工作計(jì)劃絕不僅僅是工作安排，一定要根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知能力，確定本組工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及解決這些問(wèn)題的操作措施。從工作計(jì)劃的具體內(nèi)容而言，主要包括：學(xué)生情況分析、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教育問(wèn)題的重點(diǎn)和難點(diǎn)、解決教育教學(xué)問(wèn)題的具體措施、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣如何養(yǎng)成、應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生哪些學(xué)法、教育科研的重難點(diǎn)和解決辦法等，最后才是確定教學(xué)進(jìn)度及每周的中心發(fā)言人。組長(zhǎng)只有在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初就能未雨綢繆，校本教研才會(huì)取得良好的效果。
2.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，確定方向
學(xué)校擔(dān)任教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)的一般是有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，而根據(jù)教師成長(zhǎng)的規(guī)律，這些骨干教師也進(jìn)入了職業(yè)倦怠期，所以要求組長(zhǎng)們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)就顯得非常必要。組長(zhǎng)根據(jù)本組教師的實(shí)際，確定好教師師德修養(yǎng)、教育教學(xué)、班級(jí)管理、教育科研等方面的發(fā)展方向，準(zhǔn)備好相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料，在每次校本教研活動(dòng)時(shí)，首先進(jìn)行共同學(xué)習(xí)和探討。這樣的引領(lǐng)式學(xué)習(xí)，可以激發(fā)中老年教師的工作積極性，提升青年教師的理論水平和師德修養(yǎng)。同時(shí)通過(guò)共同學(xué)習(xí)，可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛；通過(guò)共同研討，可以建立學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的氛圍。組長(zhǎng)們可以廣泛收集相關(guān)資料信息，如學(xué)校下發(fā)的《教學(xué)參考》、學(xué)科專(zhuān)業(yè)雜志等。
這些活動(dòng)的準(zhǔn)備和開(kāi)展都能促使組長(zhǎng)們明確校本教研的方向。作為組長(zhǎng)，在引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)、反思之前，自己必須先學(xué)習(xí)，先反思，明確教育教學(xué)的重和難點(diǎn)，明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的困難和解決措施，明確引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和手段，明確教育科研的方向和計(jì)劃等。
3.細(xì)化措施，落到實(shí)處
作為組長(zhǎng)，要解決教育教學(xué)、教育科研、教師培養(yǎng)、學(xué)生輔導(dǎo)等一系列問(wèn)題，要細(xì)化具體的措施，這些措施一定要具有可操作性。如在教學(xué)研究上可以采取集體研究與分層研究相結(jié)合的模式；課堂訓(xùn)練題和考試題可以采用細(xì)目表協(xié)作模式；教育科研可以采用個(gè)人研究與集體研究相配套的方法；教師培養(yǎng)可以采取“導(dǎo)師、助教”制；學(xué)生輔導(dǎo)可以采用“四定”操作程序等?，F(xiàn)就這些措施進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述。
集體研究與分層研究。因?yàn)楹芏鄬W(xué)校一個(gè)年級(jí)的班級(jí)有很多，也分成了幾個(gè)層次，而教研組長(zhǎng)或骨干教師多數(shù)都擔(dān)任了高層次班級(jí)的教學(xué)工作。他們?cè)谛１窘萄兄刑幱凇霸?huà)語(yǔ)霸權(quán)”地位，這樣的校本教研對(duì)任教低層次班級(jí)的教師針對(duì)性就不強(qiáng)，甚至還會(huì)誤導(dǎo)他們，這就要求校本教研在集體研究的基礎(chǔ)上也必須開(kāi)展分層研究。集體研究主要研究教學(xué)的重難點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、教學(xué)進(jìn)度等年級(jí)教學(xué)的統(tǒng)一問(wèn)題，而分層教研是同一層次的教師針對(duì)本層學(xué)生的具體情況來(lái)研討教學(xué)目標(biāo)、教材的處理、作業(yè)和訓(xùn)練的取舍等問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，校本教研至少要用一半以上的時(shí)間進(jìn)行分層教研，同時(shí)在教師安排上也要讓不同層次的教師隊(duì)伍中都要有“領(lǐng)頭羊”，讓他們對(duì)本層次的教學(xué)工作負(fù)責(zé)。
細(xì)目表協(xié)作模式。課堂訓(xùn)練的效果比學(xué)生作業(yè)的效果好，這一點(diǎn)已經(jīng)得到了大家廣泛的認(rèn)同，但很多學(xué)校所采用的課堂訓(xùn)練題不是隨機(jī)拼湊就是原題“下載”，質(zhì)量普遍不高，效果不理想。其原因就是校本教研中不重視，一般就是隨便委托一位老師找一套試題就了事。細(xì)目表協(xié)作模式是要求組長(zhǎng)或組內(nèi)骨干教師作為負(fù)責(zé)人，先根據(jù)確定的訓(xùn)練內(nèi)容制訂課堂訓(xùn)練的雙向細(xì)目表，然后將出題任務(wù)分配給每位教師，讓他們根據(jù)細(xì)目表的要求去選擇或編寫(xiě)習(xí)題，最后由負(fù)責(zé)人統(tǒng)一定稿。這樣可以提升教師的參與熱情，減輕他們的工作量，提高課堂訓(xùn)練題的質(zhì)量，同時(shí)也可以通過(guò)訓(xùn)練效果反饋教師出題的水平，提升教師的能力。對(duì)于不同層次的班級(jí)，也可以采用這種方法，效果很好。
個(gè)人研究與集體研究相配套。教育科研是提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，但容易在教育科研中出現(xiàn)“兩頭熱、中間冷”的狀況。在校本教研中開(kāi)展教育科研，組長(zhǎng)首先應(yīng)同大家一起商定本組要開(kāi)展的課題，同時(shí)要求每位教師選擇一個(gè)小課題。要讓教師學(xué)會(huì)研究，感受研究，喜歡研究，組長(zhǎng)就要起到真正的引領(lǐng)作用，要讓研究工作制度化，注重研究的過(guò)程，應(yīng)用研究成果，達(dá)到“研究即工作，工作即研究”的理想效果。
“導(dǎo)師、助教”制。新老教師結(jié)對(duì)子是很多學(xué)校用來(lái)促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展的手段，也是學(xué)校培養(yǎng)青年教師的重要途徑；但這種培養(yǎng)模式存在嚴(yán)重的“包辦婚姻”現(xiàn)象，沒(méi)有給予教師足夠的選擇權(quán)，不能充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，鑒于青年教師絕大多數(shù)個(gè)性特征比較突出，指導(dǎo)教師和青年教師之間的“代溝”較為明顯，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的“導(dǎo)師、助教”制就是一種比較適合的培養(yǎng)模式。首先，學(xué)校向全體青年教師公布有資格成為導(dǎo)師的名單，在青年教師充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主選擇，在此基礎(chǔ)上再讓導(dǎo)師進(jìn)行選擇，解決了“包辦婚姻”的問(wèn)題。其次，明確了“導(dǎo)師和助教”的職責(zé)和學(xué)校的管理辦法、考核方式等，學(xué)校要求青年教師上課之前應(yīng)該將教學(xué)設(shè)計(jì)交導(dǎo)師審閱簽字以后才能上課，要求青年教師進(jìn)行“二次備課”制度。第三，讓部分教育教學(xué)效果不好的青年教師只擔(dān)任其導(dǎo)師的助教，在業(yè)務(wù)素質(zhì)達(dá)到學(xué)校要求以后才能上講臺(tái)。經(jīng)過(guò)這樣的改革，許多青年教師都感到：這種形式讓他們有了更大的學(xué)習(xí)自和選擇權(quán)，效果比較好。同時(shí)很多導(dǎo)師也從這個(gè)活動(dòng)中感受了“后生可畏”，“迫使”他們必須不斷提升自己的教育教學(xué)能力，使得教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)都得到了很大的提升。
“四定”的學(xué)生輔導(dǎo)模式。教師輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，各教研組或備課組應(yīng)該做到“定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容”的“四定”輔導(dǎo)工作。每學(xué)期開(kāi)始，組長(zhǎng)都應(yīng)該根據(jù)學(xué)校和本年級(jí)的要求，確定輔導(dǎo)對(duì)象，安排好輔導(dǎo)人員和地點(diǎn)，明確輔導(dǎo)的內(nèi)容，同時(shí)對(duì)教師的輔導(dǎo)工作進(jìn)行相關(guān)的檢查和督促。這樣才能提升輔導(dǎo)的實(shí)際效果。
4.系統(tǒng)管理，注重幫扶
對(duì)校本教研的管理涉及三個(gè)方面，即學(xué)校、年級(jí)和組長(zhǎng)，在這三者中，組長(zhǎng)最為關(guān)鍵。根據(jù)校本教研的特點(diǎn)，組長(zhǎng)應(yīng)該實(shí)行“菜單式”管理模式，年級(jí)應(yīng)該采用“插入式”管理模式，學(xué)校應(yīng)該采用“引領(lǐng)式”管理模式，在管理中要注重幫扶，達(dá)到和諧共進(jìn)的目的。
“菜單式”管理模式。在廣泛征求教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，組長(zhǎng)應(yīng)該制定每次活動(dòng)的“預(yù)案”，即確定每次活動(dòng)的程序和大致內(nèi)容，特別要明確校本教研中要研討的內(nèi)容和教師在活動(dòng)中應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作，提前將教師的活動(dòng)要求告之每位教師。這樣就能改變?cè)谛１窘萄兄薪處煙o(wú)動(dòng)于衷，研究問(wèn)題漫無(wú)邊際的情況。
“插入式”管理模式。因?yàn)閷?duì)校本教研的細(xì)化管理，特別是工作安排還是通過(guò)年級(jí)進(jìn)行的，但年級(jí)很大程度上局限在了事務(wù)性管理的層面，對(duì)于校本教研的實(shí)際效果知之甚少。為了提高年級(jí)對(duì)校本教研的管理，可采用“插入式”管理模式，就是年級(jí)組織成立校本教研督導(dǎo)組，深入各個(gè)組的校本教研活動(dòng)，了解開(kāi)展情況和實(shí)施效果，并及時(shí)將意見(jiàn)反饋到年級(jí)組。這個(gè)督導(dǎo)組可由本年級(jí)的教學(xué)骨干和教研組長(zhǎng)組成，既可監(jiān)督，又是學(xué)習(xí)，形成年級(jí)校本教研齊頭并進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)。
“引領(lǐng)式”管理模式。對(duì)于校本教研而言，學(xué)校的主要任務(wù)是根據(jù)教師和學(xué)校的發(fā)展，引領(lǐng)校本教研的方向，可以從制度建設(shè)和評(píng)價(jià)方面達(dá)到引領(lǐng)的目的。如制定學(xué)校的《校本教研工作常規(guī)》、《校本教研的考核規(guī)定》、《教育科研考核和獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《青年教師成長(zhǎng)規(guī)劃》、《教師發(fā)展規(guī)劃》、《優(yōu)秀教研組考核評(píng)選辦法》等。學(xué)校也可以開(kāi)展一些具體的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)校本教研的發(fā)展，如校本教研的示范和觀摩活動(dòng)、校本教研的研討活動(dòng)、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)的匯報(bào)活動(dòng)、先進(jìn)教研組表彰活動(dòng)等。
5.過(guò)程引領(lǐng)，科學(xué)評(píng)價(jià)
因?yàn)樾１窘萄惺且豁?xiàng)長(zhǎng)期的、持續(xù)性的工作，所以重視過(guò)程比重視結(jié)果更為重要。無(wú)論是組長(zhǎng)、年級(jí)組還是學(xué)校，都要注意校本教研的過(guò)程，注重對(duì)過(guò)程的監(jiān)控和引領(lǐng)，同時(shí)注重評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促實(shí)效，而在校本教研的評(píng)價(jià)上要注意科學(xué)性。組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)應(yīng)該以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，引領(lǐng)教師的發(fā)展；年級(jí)應(yīng)該以獎(jiǎng)優(yōu)罰劣為主，引領(lǐng)各組和諧發(fā)展；學(xué)校應(yīng)該以科學(xué)考評(píng)，樹(shù)立典型為主，引領(lǐng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
過(guò)程的引領(lǐng)要以活動(dòng)為載體，組內(nèi)可以開(kāi)展相關(guān)的主題研討活動(dòng)。讓大家就“如何有效開(kāi)展校本教研”、“如何管理班集體”、“如何規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)”、“如何進(jìn)行教育科研”等專(zhuān)題進(jìn)行研討，也可以開(kāi)展優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)、青年教師的成長(zhǎng)暢想等主題活動(dòng)。年級(jí)可以利用教師大會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)等機(jī)會(huì)通報(bào)各組校本教研的開(kāi)展情況，表彰優(yōu)秀教研組。同時(shí)制定切實(shí)有效的管理措施和考評(píng)細(xì)則，達(dá)到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的目的。學(xué)校在考評(píng)教研組時(shí)要實(shí)行適度的捆綁，如年級(jí)的教學(xué)成績(jī)捆綁到年級(jí)的每位教師，各學(xué)科的成績(jī)捆綁到該學(xué)科的每位教師。同時(shí)實(shí)行民主測(cè)評(píng)，科任教師由學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）由組員測(cè)評(píng)，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)由年級(jí)教師測(cè)評(píng)等，并將測(cè)評(píng)結(jié)果作為考核的依據(jù)之一。在考評(píng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)該樹(shù)立校本教研的先進(jìn)典型，開(kāi)展一系列的相關(guān)活動(dòng)，引領(lǐng)校本教研蓬勃發(fā)展。
校本教研的關(guān)鍵在于“研”，組長(zhǎng)在校本教研中的作用至關(guān)重要，年級(jí)和學(xué)校的引領(lǐng)必不可少。要讓校本教研真正起到促進(jìn)教師和學(xué)校的發(fā)展，只有在校本教研活動(dòng)中下實(shí)招，才能見(jiàn)實(shí)效。
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