序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇黨員的權(quán)利和義務(wù)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

高樓萬(wàn)丈平地起，平地下面有地基。要成為一名合格的船員，必須認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)包括基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課在內(nèi)的航海基礎(chǔ)知識(shí)和理論，只有這樣在將來(lái)的航海工作中才能理論與實(shí)踐相結(jié)合，做到融會(huì)貫通，觸類旁通，有所創(chuàng)新，因地（事、時(shí)）制宜，應(yīng)對(duì)復(fù)雜的航海工作環(huán)境，更好勝任崗位工作。如果只是靠背題庫(kù)僥幸考取船員證書(shū)，只知所然不知所以然，是沒(méi)有辦法勝任情況多變的航海工作，不可能成為一名合格的船員。

海上運(yùn)輸點(diǎn)多面廣，足跡遍布世界各地，接觸人物國(guó)際國(guó)內(nèi)，要做一名優(yōu)秀的國(guó)際海員，僅僅掌握行航海專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須了解世界航海史和各沿海國(guó)家的歷史典故和風(fēng)土人情，作為中國(guó)海員應(yīng)熟悉我國(guó)的歷史文化和傳統(tǒng)經(jīng)典，管理級(jí)船員還應(yīng)具有較高的法律學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)素養(yǎng)，這就要求要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，博覽群書(shū)，在學(xué)好航海專業(yè)技能的同時(shí)注意豐富自己的人文和社會(huì)科學(xué)知識(shí)。

2.練就過(guò)硬的動(dòng)手實(shí)操能力

航海是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)問(wèn)，技能和經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要，要成為一名合格的高級(jí)船員必須從撇纜、繩結(jié)、操舵、設(shè)備拆裝、航海儀器操作、應(yīng)急演練等基礎(chǔ)的航海技能做起，苦練基本功，并做到得心應(yīng)手。即便你的志向是一名船長(zhǎng)或輪機(jī)長(zhǎng)，這些基本功也是不可或缺的。

3.遵章守紀(jì)、服從和團(tuán)隊(duì)意識(shí)好

船舶在海上航行，船員的生活和工作環(huán)境相對(duì)封閉，船舶就是一個(gè)獨(dú)立的小社會(huì)，加之海上情況瞬息萬(wàn)變，為保證船員和船舶的安全，航運(yùn)界通行的做法是對(duì)船員進(jìn)行準(zhǔn)軍事化管理，服從是船員的本分，船員對(duì)船長(zhǎng)的指揮必須做到令行禁止，任何船員不能以主觀評(píng)價(jià)的對(duì)錯(cuò)對(duì)抗船舶領(lǐng)導(dǎo)的指揮和管理。船舶航行世界各地，船員代表祖國(guó)的形象，必須自覺(jué)遵守國(guó)際公約、港口國(guó)規(guī)定、國(guó)家法規(guī)和船公司以及船舶規(guī)章制度，任何情況下“不破口、不動(dòng)手、不伸手”。船員之間要取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助，同舟共濟(jì)。

4.安全重于泰山，安全重在預(yù)防

安全管理是一個(gè)全過(guò)程的管理，如果沒(méi)有嚴(yán)格的管理，就不可能使生產(chǎn)過(guò)程中的每項(xiàng)工作、每個(gè)環(huán)節(jié)都按照規(guī)定做得細(xì)、做得實(shí)、做得有成效，就會(huì)導(dǎo)致船員違章作業(yè)，就不能有效控制船舶設(shè)備的高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)維修保養(yǎng)。管理上不嚴(yán)格，船員的思想就會(huì)松懈，船員的安全意識(shí)就不高，要提高船員的安全意識(shí)只能是一句空話。這主要是針對(duì)船舶管理者（船長(zhǎng)、輪機(jī)長(zhǎng)）來(lái)說(shuō)的。作為船舶安全生產(chǎn)的管理者，首先要不斷提高自身的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)和安全管理素質(zhì)，只有自身的素質(zhì)提高了，才有資格、有能力去管理、監(jiān)督廣大船員，從而不斷提高船舶的安全管理的水平。

牢固確立五種安全觀念：

一是預(yù)防觀。安全工作必須堅(jiān)持《安全生產(chǎn)法》規(guī)定的安全第一，預(yù)防為主的方針。安全工作要未雨綢繆、防患于未然，平時(shí)就要加大安全管理、安全監(jiān)督的力度，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。只有做到超前預(yù)防，才能少出事故，甚至是不出事故。

二是基礎(chǔ)觀。安全無(wú)小事，安全工作開(kāi)展的好，離不開(kāi)基礎(chǔ)工作，安全的基礎(chǔ)工作包括船舶安全設(shè)備、基本制度、基本規(guī)程、安全設(shè)備的維護(hù)、教育培訓(xùn)等方面。從近年來(lái)的情況看，船舶安全基礎(chǔ)工作薄弱是導(dǎo)致安全事故發(fā)生的重要原因之一。從船舶發(fā)生的事故析，該維護(hù)保養(yǎng)的安全設(shè)備不到位，該執(zhí)行的制度不執(zhí)行，該遵守的規(guī)程不遵守，最終釀成安全事故，給國(guó)家財(cái)產(chǎn)和船公司的效益造成極大損失。因此，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)必須在做好安全的基礎(chǔ)工作上下功夫。

三是船員觀。船員是實(shí)現(xiàn)船舶安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，船員是安全生產(chǎn)的主體。只有每艘船舶切實(shí)執(zhí)行安全生產(chǎn)的各項(xiàng)制度，全體船員嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)定，才能真正實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。為防止安全制度落實(shí)和監(jiān)管中存在的層層衰減現(xiàn)象，重要的是將安全生產(chǎn)的各項(xiàng)制度落實(shí)到船舶各部門，落實(shí)到每個(gè)船員。

四是責(zé)任觀。安全責(zé)任重于泰山。船舶領(lǐng)導(dǎo)及干部船員，要本著對(duì)船舶和船員高度負(fù)責(zé)的精神，確實(shí)把安全生產(chǎn)責(zé)任制落到實(shí)處?！栋踩a(chǎn)法》明確要求“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人對(duì)本單位的安全生產(chǎn)工作全面負(fù)責(zé)”，船舶領(lǐng)導(dǎo)要督促各部門建立起安全責(zé)任制，形成船舶領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各部門和干部船員有效的安全生產(chǎn)責(zé)任追究制度。在安全管理中一定要避免“老好人”思想，發(fā)揚(yáng)“鐵面孔、鐵手腕、鐵心腸”的“三鐵”精神，要真正做到“瞪起眼來(lái)”抓三違，“靜下心來(lái)”做工作。

五是落實(shí)觀。為確保安全生產(chǎn)，各航運(yùn)公司下發(fā)了許多的規(guī)定、措施，可安全事故還為什么層出不窮，這里面就有了執(zhí)行、落實(shí)的問(wèn)題。制定了政策、制度，不去執(zhí)行、遵守，那這些政策、制度就等于是廢紙一張。要解決安全生產(chǎn)中存在的“落實(shí)不下去，嚴(yán)格不起來(lái)”的問(wèn)題，必須在嚴(yán)格管理、狠抓落實(shí)方面下功夫。對(duì)安全工作要思想上落實(shí)、工作中落實(shí)，特別是安全隱患的整改要抓實(shí)、安全基礎(chǔ)工作要夯實(shí)，力戒形式主義。

盡管隨著船舶噸位的提高、性能的改善和天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確，船舶的安全環(huán)境有較大改進(jìn)。但由于海上運(yùn)輸?shù)奶厥庑院徒陙?lái)運(yùn)輸船舶以及普通船員從外聘、基地來(lái)源的增多，船舶的安全環(huán)境仍很嚴(yán)峻，船員的安全意識(shí)必須加強(qiáng)。安全不僅僅是結(jié)果的安全，更重要的是行為人意識(shí)安全、方法安全、程序安全和過(guò)程安全。沒(méi)有一個(gè)汽車駕駛員可以保證一輩子不出行車故事，但必須保證杜絕酒駕。安全首先是人的安全，還有船舶和環(huán)境特別是海洋環(huán)境的安全。安全工作重在預(yù)防，提高安全意識(shí)，增強(qiáng)安全技能，遵守安全規(guī)章，強(qiáng)化安全應(yīng)急演練，做好安全事故、險(xiǎn)情的調(diào)查處理是保證安全的必由之路。好的安全習(xí)慣是在日程生活中養(yǎng)成的，如每到一個(gè)新的地方首先要了解周邊的安全環(huán)境和應(yīng)急通道；做事不要存僥幸心理；不要開(kāi)過(guò)度的可能影響安全的玩笑；上高、下大艙作業(yè)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程等。

5.對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)

我們講安全要注重程序、過(guò)程和方法，并不是否定結(jié)果的重要性，恰恰是為了保證有好的結(jié)果。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是結(jié)果為王。要成為一名合格的高級(jí)船員，最要緊的是勝任崗位工作，把份內(nèi)和安排的工作干好。具體包括：安全環(huán)保好、設(shè)備保養(yǎng)好、客戶服務(wù)好、營(yíng)運(yùn)效益好等。要有好的結(jié)果，一靠能力，二靠責(zé)任心。能力是基礎(chǔ)，責(zé)任心是保證。關(guān)于能力上面已有表述，就目前市場(chǎng)上船員的素質(zhì)來(lái)看，能力重要，責(zé)任心更重要。責(zé)任包括兩層意思，一是份內(nèi)應(yīng)做好的工作，即崗位職責(zé)，二是沒(méi)有做好份內(nèi)事的擔(dān)當(dāng)。從本質(zhì)上講，責(zé)任沒(méi)有該不該，只有要不要。責(zé)任心，責(zé)任心，負(fù)責(zé)任必須用心。用力做事只能把事做完，用心做事才能把事做好！負(fù)責(zé)任就是按公司、船舶領(lǐng)導(dǎo)的要求做好本職工作，通過(guò)船舶領(lǐng)導(dǎo)、船公司的滿意來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和目標(biāo)。

6.做事先做人，做好事才能做好人

世界上一切競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)都是人與人的競(jìng)爭(zhēng)，人與人競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是人性的競(jìng)爭(zhēng)。仁者愛(ài)人，仁者無(wú)敵。一個(gè)人要成就一番事業(yè)，首先要做一個(gè)善良、真誠(chéng)、有責(zé)任心的好人，在家孝敬父母，友愛(ài)兄長(zhǎng)，和善親朋，在外尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，自覺(jué)遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德，做一個(gè)講文明，有禮貌的合格公民。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是合作經(jīng)濟(jì)，現(xiàn)代社會(huì)是合作社會(huì)，沒(méi)有好的人緣和人脈，只靠個(gè)人的力量不可能成就一番事業(yè)，而要有好的人緣和人脈，必須做一個(gè)讓人信任的好人，做人是做事的基礎(chǔ)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)又是競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)，最終靠的是實(shí)力而非道德，因此要在社會(huì)上有所成就，為社會(huì)做更多的貢獻(xiàn)，僅僅做好人是不夠的，必須把業(yè)務(wù)和工作做好。試想一個(gè)步入社會(huì)的青年，不能找到工作，不能勝任本職工作，不能為家人和社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，甚至不能靠自己的能力很好養(yǎng)活自己，憑什么講做人，又有誰(shuí)相信他能做好人，從這個(gè)層面講做事也是做人的基礎(chǔ)。綜合來(lái)講，做人和做事是互為因果的，在做人中成事，在成事中成人。

篇（2）

二、加強(qiáng)宣傳力度、強(qiáng)化培訓(xùn)業(yè)務(wù)、全面提高計(jì)生隊(duì)伍依法行政能力

（一）加強(qiáng)宣傳，為人口計(jì)生工作營(yíng)造良好條件

全鄉(xiāng)10個(gè)行政村和1個(gè)社區(qū)要加大對(duì)《決定》、《依法行政實(shí)施綱要》和計(jì)生法律法規(guī)的形成力度。針對(duì)當(dāng)前“取證難”、“行政執(zhí)法”難、“可以生二胎”，“違法生育不再被處理”等等社會(huì)傳言進(jìn)行講解和正確引導(dǎo)，同時(shí)強(qiáng)化生育政策、技術(shù)政策、處罰政策和獎(jiǎng)勵(lì)政策的宣傳，尤其要宣傳生育政策，提高群眾知曉率，消除因錯(cuò)誤傳言造成的不良影響。對(duì)全鄉(xiāng)黨員干部違法生育現(xiàn)象嚴(yán)肅追究法律責(zé)任，涉及黨員干部子女違反計(jì)劃生育政策的限期內(nèi)依法接受處理。

（二）加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)、村、社區(qū)計(jì)生干部培訓(xùn)，提高執(zhí)法水平

全鄉(xiāng)在3月份對(duì)鄉(xiāng)、村兩級(jí)干部進(jìn)行一次培訓(xùn)，以《決定》和“一法三規(guī)一條例”為主要內(nèi)容，通過(guò)培訓(xùn)提高我鄉(xiāng)計(jì)生干部的政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，在今后工作中做到正確執(zhí)法、文明執(zhí)法達(dá)到構(gòu)建和諧社會(huì)的要求。

（三）全面推廣計(jì)劃生育依法行政，落實(shí)公民妊娠期間權(quán)利義務(wù)告知的規(guī)定

鄉(xiāng)民政辦與計(jì)生辦為主體，對(duì)符合法定生育條件的妊娠對(duì)象，民政辦在辦理結(jié)婚證書(shū)時(shí)填發(fā)告知書(shū)，告知率要達(dá)到90%,告知書(shū)存根、對(duì)象聯(lián)由計(jì)生辦提供。對(duì)不符法定條件的妊娠對(duì)象告知面達(dá)95%以上，由各村計(jì)生專干和鄉(xiāng)計(jì)生辦負(fù)責(zé)依法行政工作人員負(fù)責(zé)發(fā)放告知書(shū)。在全鄉(xiāng)開(kāi)展治理生育環(huán)境，整頓生育秩序告知，鞏固“五清理五落實(shí)”告知成果，千方百計(jì)穩(wěn)定低生育水平，提高生育質(zhì)量。

（四）完善行政執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制，不斷提高監(jiān)督效能

1、自覺(jué)接受鄉(xiāng)人大、紀(jì)委的法律監(jiān)督，接受社會(huì)輿論和廣大人民群眾的社會(huì)監(jiān)督，接受訴訟程序中司法部門監(jiān)督，落實(shí)好獨(dú)生子女父母獎(jiǎng)勵(lì)金、計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)扶助政策和特別扶助政策調(diào)查、落實(shí)、申報(bào)和兌現(xiàn)工作。

2、完善依法行政工作制度，建立和完善有關(guān)工作的規(guī)章制度，落實(shí)好人員，做到案件有登記，處理有結(jié)論，真正做到層層有著落，件件有回音。

3、建立有法必依、違法必究制度，今年繼續(xù)與人民法院做好協(xié)調(diào)工作，選準(zhǔn)個(gè)案，強(qiáng)制執(zhí)行推動(dòng)行政征收，維護(hù)法律權(quán)威。

4、堅(jiān)持處理決定書(shū)報(bào)送縣計(jì)生局政策法規(guī)股備案制度和鄉(xiāng)計(jì)生辦規(guī)范性文件的備案審查工作。

5、堅(jiān)持半年、年終開(kāi)展對(duì)村行政執(zhí)法責(zé)任制檢查，全面深化行政執(zhí)法責(zé)任制工作制度。

（五）嚴(yán)格量化考核，實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)

1、各村（社區(qū)）有對(duì)違法生育知情不報(bào)、減免社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)、收費(fèi)打白條、再生育和獎(jiǎng)（特）撫工作弄虛作假和違反“七不準(zhǔn)”“十禁止”行為，年終考核時(shí)實(shí)行“一票否決”。

2、對(duì)鄉(xiāng)計(jì)生辦人員實(shí)行三個(gè)百分百，即各自聯(lián)系村違法生育人員調(diào)查取證、文書(shū)檔案建立、處罰標(biāo)準(zhǔn)一致。

（六）積極開(kāi)展便民維權(quán)活動(dòng)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)并重的原則

1、生育指標(biāo)公示。各村（社區(qū)）經(jīng)批準(zhǔn)發(fā)放的一孩生育證、再生育審批及病殘兒醫(yī)學(xué)鑒定辦理程序要公開(kāi)公示。

2、節(jié)育技術(shù)服務(wù)，免費(fèi)為已婚育齡人群提供安全有效的避孕節(jié)育藥具，做好其“三查”工作，同時(shí)對(duì)流入人口中的已婚育齡婦女提供好“三查‘服務(wù)。

3、提供政策法規(guī)服務(wù)，提供四大政策服務(wù)。

篇（3）

[中圖分類號(hào)]D90 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2013）12-0014-02

一個(gè)國(guó)家的民眾如果想真正擁有權(quán)利，國(guó)家的法治環(huán)境至關(guān)重要，良好的法制體系可以促使這個(gè)國(guó)家正確行使自己的權(quán)力，進(jìn)而保障民眾追求的權(quán)利。當(dāng)代世界民眾幸福感指數(shù)最高的國(guó)家，權(quán)力與權(quán)利的和諧關(guān)系是這指數(shù)較高的基礎(chǔ)。當(dāng)代中國(guó)的法治建設(shè)已有巨大的發(fā)展，依法治國(guó)已經(jīng)寫(xiě)入了憲法。但目前由于多種因素，我國(guó)法律法規(guī)有諸多的缺陷，擁有權(quán)力的執(zhí)法者存在有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象，國(guó)民權(quán)利意識(shí)依舊相對(duì)淡薄，導(dǎo)致國(guó)家權(quán)力出現(xiàn)惡性膨脹的情況。面對(duì)這種情況，我們必須堅(jiān)守法治的基本原則，創(chuàng)建和諧的權(quán)力和權(quán)利全系，使權(quán)利得到權(quán)力的保護(hù)。所以，我們談?wù)摍?quán)力與權(quán)利的關(guān)系時(shí)，應(yīng)明白權(quán)利和權(quán)力的基本概念、特點(diǎn)及歷史發(fā)展?fàn)顩r。

一、權(quán)利和權(quán)力的基本釋義

權(quán)利這個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)涵相當(dāng)豐富，從廣義上說(shuō)，人權(quán)只是權(quán)利的一個(gè)主要方面，并非全部。法律中的權(quán)利概念也有很多區(qū)分，不過(guò)一般之終極定義，還是降落到人權(quán)之上。當(dāng)決定公民在國(guó)家中的地位以及與國(guó)家的關(guān)系等諸多基礎(chǔ)性重大論題時(shí)，人權(quán)權(quán)利又被法律實(shí)定化，成為基本權(quán)利以及各項(xiàng)普通權(quán)利。

權(quán)力并不僅僅指政治權(quán)力或國(guó)家權(quán)力，就不同領(lǐng)域而言還存在著經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、政治等方面。就政治領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，國(guó)家行使權(quán)力必須有正當(dāng)?shù)睦碛伞?lái)源、目的。否則，權(quán)力是毫無(wú)基礎(chǔ)的大廈，有朝一日必定潰塌。因此，現(xiàn)代社會(huì)的法律就是權(quán)力的根據(jù)，法律的內(nèi)容包含對(duì)權(quán)力的約束與規(guī)定，它約束權(quán)力的行駛范圍，權(quán)力也是法律的構(gòu)成因素之一。

二、權(quán)力與權(quán)利的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系

（一）物質(zhì)資料稀缺性是權(quán)力與權(quán)利對(duì)立的根本原因

物質(zhì)資料是公民權(quán)力和國(guó)家權(quán)力對(duì)立的根源，從我國(guó)歷史發(fā)展來(lái)看，我國(guó)氏族社會(huì)解體后遵循的變化是家庭——私有——國(guó)家的演變。這是世界上各個(gè)國(guó)家歷史演變的基本規(guī)律，恩格斯在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中描述了私有制的出現(xiàn)。如今我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造的社會(huì)財(cái)富大大增加。這就涉及到財(cái)富的分配問(wèn)題，分配領(lǐng)域因而有“絕對(duì)平均地給予他”向“給他其所應(yīng)得”過(guò)渡，繼而影響到人們的思想觀念，模糊的個(gè)人主義觀念開(kāi)始萌芽。當(dāng)這種觀念根深蒂固時(shí)，公民們就形成了對(duì)權(quán)利的鑒定要求和主張，自主是這一時(shí)期所有人的根本思路，因分配的轉(zhuǎn)變，造成有的人得到的物質(zhì)資料多，自然社會(huì)矛盾凸顯，尤其我國(guó)人口多、資源少并且地區(qū)發(fā)展不平衡，使得物質(zhì)資料的相對(duì)稀缺性愈顯突出，因此公民權(quán)利和國(guó)家權(quán)力在實(shí)際的社會(huì)生活中常處于對(duì)立狀態(tài)。

（二）權(quán)力與權(quán)利的統(tǒng)一性

權(quán)利與權(quán)力同屬于社會(huì)現(xiàn)有的物質(zhì)資料，二者的同源性決定了它們有可能達(dá)到統(tǒng)一。物質(zhì)資料的本源性表明了公民權(quán)利與國(guó)家權(quán)力具有物質(zhì)的同一性和量上的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這就是公民權(quán)利和國(guó)家權(quán)力具有統(tǒng)一性的根據(jù)。簡(jiǎn)單地講，公民權(quán)利和國(guó)家權(quán)力對(duì)物質(zhì)資料不間斷地進(jìn)行著分配與再分配，此時(shí)二者進(jìn)行互相流動(dòng)和轉(zhuǎn)化。但由于分配的不均等原因，從而使它們的流動(dòng)和轉(zhuǎn)化在較長(zhǎng)的時(shí)間范圍內(nèi)是此消彼長(zhǎng)的，即公民權(quán)利占有的部分和國(guó)家權(quán)力占有的部分在量的比例上不斷調(diào)整，互相消長(zhǎng)。綜上所述，公民權(quán)利和國(guó)家權(quán)力的物質(zhì)同源性說(shuō)明：物質(zhì)資料可以直接或間接地轉(zhuǎn)化為公民權(quán)利，國(guó)家權(quán)力通過(guò)分配形式也可以還原為物質(zhì)資料，二者具有統(tǒng)一的合理根據(jù)。

三、權(quán)力與權(quán)利的“應(yīng)然”關(guān)系

權(quán)力和權(quán)利作為法治國(guó)家的兩大核心，如果兩者狀態(tài)處于和諧、平穩(wěn)的狀態(tài)，那么這個(gè)國(guó)家便是安定、完美的，不然便是動(dòng)蕩、畸形的。所以處理好兩者之間的關(guān)系，對(duì)權(quán)力加強(qiáng)監(jiān)管，做到權(quán)利得到尊重和保障，是法治國(guó)家的基本價(jià)值之一。二者真正和諧的關(guān)系應(yīng)該是：

（一）權(quán)利的收益性和權(quán)力的義務(wù)性

既然權(quán)利是權(quán)力的本源，則權(quán)力的主要職能就是為權(quán)利服務(wù)和做好權(quán)利收益的保障。國(guó)民之所以愿意讓出自己的權(quán)利而形成權(quán)力，來(lái)保護(hù)自己的國(guó)家更好地行使權(quán)力，其目的是為了更好地維護(hù)個(gè)人的權(quán)利，從而使其得到更有效的保障，表現(xiàn)在國(guó)與國(guó)之間，擁有強(qiáng)大的衛(wèi)國(guó)屏障，在國(guó)內(nèi)則防止彼此間的弱肉強(qiáng)食。所以說(shuō)權(quán)力的本源是為了服務(wù)于權(quán)利，它是保護(hù)權(quán)利最有效的工具。

（二）權(quán)利的自由性和權(quán)力的有限性

權(quán)力的重要特征就是自由性，本身能解決的事情，不用國(guó)家權(quán)力的介入，這種自由是先天既定的，無(wú)需政府的許可和審批。國(guó)家職能體現(xiàn)的特征應(yīng)當(dāng)是有限性，不該管的不管、不該介入的不介入，市場(chǎng)和國(guó)民出現(xiàn)有害公共利益情況的時(shí)候，權(quán)力必須果斷出手，制止危害出現(xiàn)或擴(kuò)大。

（三）權(quán)利的隱秘性和權(quán)力的公開(kāi)性

權(quán)力來(lái)源與公眾，權(quán)力的行為必須受公民的監(jiān)督，那么行使權(quán)力的過(guò)程必須是公開(kāi)和透明的，唯一例外是公開(kāi)會(huì)損壞公共利益和國(guó)家安全。所以在法治視角下，政府的公共信息和政府所行使的權(quán)力根據(jù)、過(guò)程、結(jié)果必須向全民公開(kāi)，唯獨(dú)保密例外。國(guó)民個(gè)人信息屬于隱私范圍，受國(guó)家法律保護(hù)，任何侵犯別人隱私都屬于違法犯罪。所以公民行使權(quán)利的過(guò)程是保密的，具有隱秘性，唯獨(dú)已經(jīng)公開(kāi)的信息例外。

四、我國(guó)權(quán)力與權(quán)利的“實(shí)然”關(guān)系及原因

我國(guó)現(xiàn)實(shí)中的權(quán)利和權(quán)力關(guān)系與上述權(quán)利和權(quán)力的應(yīng)然關(guān)系有一定差異，主要體現(xiàn)在：

（一）兩者關(guān)系的倒置

在我國(guó)社會(huì)，過(guò)分注重義務(wù)，淡薄權(quán)利等觀念，到現(xiàn)在依然沒(méi)有根除。正是基于此，權(quán)力在我國(guó)得到一定程度的膨脹，導(dǎo)致權(quán)力侵害權(quán)利現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

（二）權(quán)力的膨脹剝奪了權(quán)利的自由和收益

隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)今公民權(quán)利意識(shí)的覺(jué)醒變得自覺(jué)，這種內(nèi)在要求是一個(gè)自發(fā)而自覺(jué)的過(guò)程，他們面對(duì)自身權(quán)利的自由和收益受到損失時(shí)，往往追究于國(guó)家的部分權(quán)力過(guò)于膨脹。民眾想更好地作為一個(gè)獨(dú)立自由的法律人，更廣泛地依法享有權(quán)利，所以需要國(guó)家在法律上和制度上給予充分保障的呼聲漸高。

（三）權(quán)利與權(quán)力實(shí)然關(guān)系的原因

權(quán)力與權(quán)利的實(shí)然關(guān)系根源就在于其主體不同，權(quán)力的享有者是國(guó)家機(jī)關(guān)，而公民權(quán)利的享有者是公民。我們知道，權(quán)力是國(guó)家機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)執(zhí)行權(quán)力機(jī)關(guān)意志，維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化秩序，增進(jìn)社會(huì)福利，管理社會(huì)事務(wù)的支配力。我國(guó)由于法治不是十分完善，民眾對(duì)法律的認(rèn)識(shí)稍顯淡薄，同時(shí)，部分黨員干部存在借助權(quán)力在社會(huì)利益維護(hù)者的名義下，不法侵害公民權(quán)利，有的甚至堂而皇之地進(jìn)行，此時(shí)，權(quán)力對(duì)權(quán)利沒(méi)有起到有效保障，對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展極其不利。

五、實(shí)現(xiàn)權(quán)力與權(quán)利應(yīng)然狀態(tài)的措施

（一）倡導(dǎo)“權(quán)利本位”，提高國(guó)民維權(quán)意識(shí)

“權(quán)利本位”一度是法學(xué)界爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，但法律界對(duì)它界定過(guò)多，歸納起來(lái)就是指在全部法律體系中，權(quán)利處于核心地位，權(quán)力是為權(quán)利服務(wù)的。目前，國(guó)民雖然法律意識(shí)有所認(rèn)識(shí)，但是在許多領(lǐng)域仍然沒(méi)有充分領(lǐng)悟到法律對(duì)維護(hù)自身利益的重要性，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)普法教育，在國(guó)民低級(jí)教育階段便大力進(jìn)行法律教育，使他們明白自己是權(quán)利的主體，是權(quán)力的服務(wù)對(duì)象，這樣才能培養(yǎng)和提高國(guó)民自立、自主、自強(qiáng)的世界觀，在具體的行為中合法地行使權(quán)利。

（二）加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督和制約

第一，要加強(qiáng)執(zhí)政黨的自身建設(shè)。黨的自身建設(shè)從建國(guó)初期就受到我們的高度重視，黨內(nèi)自我批評(píng)、自我檢討的良好做法，使我們黨的作風(fēng)建設(shè)取得可喜局面。廣大黨員遵紀(jì)守法能夠真正起到模范表率作用。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，各種的外來(lái)腐化思想對(duì)我們的黨員世界觀帶來(lái)巨大的侵蝕，許多人為了尋求奢侈的物質(zhì)生活鋌而走險(xiǎn)違反國(guó)家法律法規(guī)，為國(guó)家造成巨大損失，為國(guó)民帶來(lái)巨大傷害，造成極壞的社會(huì)影響。我們此時(shí)的具體制度建設(shè)必須考慮加強(qiáng)和完善黨的紀(jì)律體制建設(shè)，強(qiáng)化執(zhí)法力度，制定腐敗反映制度，重大決策征求制度和控告制度，強(qiáng)化對(duì)黨員隊(duì)伍，特別是高級(jí)部門的監(jiān)督。國(guó)家權(quán)力體系中，必須避免“黨政不分”，“以黨代政”。

第二，提高監(jiān)督權(quán)的政治和法律地位。監(jiān)督權(quán)與管治權(quán)之間的分離平衡的結(jié)構(gòu)安排是監(jiān)督權(quán)落實(shí)的體制基礎(chǔ)，指望依附于管治權(quán)，在管治權(quán)管轄下的監(jiān)督權(quán)發(fā)揮充分有效的約束監(jiān)督作用是不現(xiàn)實(shí)的。因此，應(yīng)該積極探索確立紀(jì)委，檢查、監(jiān)察等機(jī)構(gòu)獨(dú)立于各級(jí)平行權(quán)力機(jī)構(gòu)，自主行使約束、監(jiān)督職能的途徑，建立管治權(quán)與監(jiān)督權(quán)之間平衡的機(jī)制。

第三，進(jìn)一步細(xì)化行政立法。《行政許可法》雖然頒布，但還有一些具體紕漏：一是事權(quán)分類過(guò)細(xì)，權(quán)力部門林立；二是各權(quán)力部門的自由裁量權(quán)過(guò)大，官員們?cè)谔幚碚?wù)時(shí)個(gè)人主觀意志濃厚，例如許多地方發(fā)展項(xiàng)目不論實(shí)際與否，不計(jì)后果地瘋狂投入建設(shè)，花費(fèi)巨大國(guó)力民力造成許多形象工程、爛尾工程，結(jié)果當(dāng)?shù)毓賳T卻沒(méi)有任何處罰，這些都需要在規(guī)范行政程序、確立程序正義的行政體制改革過(guò)程中加以改進(jìn)。

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篇（4）

一、公民意識(shí)與公民意識(shí)教育

公民意識(shí)泛指公民多方面的意識(shí)修養(yǎng)和素質(zhì)養(yǎng)成，它是在現(xiàn)代體制下形成的具有普遍性的民眾意識(shí)，是現(xiàn)代社會(huì)的成員對(duì)作為公民角色及其價(jià)值理想的自覺(jué)反映，是指對(duì)公民與國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展等方面的基本關(guān)系的反映總和。在當(dāng)今社會(huì)，積極的公民意識(shí)有利于促進(jìn)公民自身發(fā)展和民主法治建設(shè)，消極的公民意識(shí)則會(huì)阻礙公民自身發(fā)展和民主法治建設(shè)。

公民意識(shí)教育的宗旨是培養(yǎng)具備權(quán)利意識(shí)、法治意識(shí)、主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、道德意識(shí)、參與意識(shí)、監(jiān)督意識(shí)，且擁有與時(shí)代共同進(jìn)步能力的現(xiàn)代公民。對(duì)于高等院校而言，大學(xué)生公民意識(shí)教育是將大學(xué)生作為公民教育的主體，通過(guò)引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人與自然、人與他人、人與社會(huì)之間的關(guān)系，使大學(xué)生具備良好的公民意識(shí)，積極負(fù)責(zé)地參與社會(huì)公共生活，并主動(dòng)承擔(dān)發(fā)展國(guó)家的責(zé)任，培養(yǎng)大學(xué)生成為合格的公民

二、公民意識(shí)教育滲透進(jìn)大學(xué)生黨員思政教育體系中的現(xiàn)實(shí)意義

1.有利于推動(dòng)大學(xué)生黨員思政教育改革

隨著國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的日趨復(fù)雜化，大學(xué)生思政教育工作也隨之面臨著諸多新情況和新問(wèn)題，這就要求大學(xué)生思政教育工作必須積極探尋新方法和新途徑以適應(yīng)形勢(shì)的變化，努力造就社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。然而，從當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生黨員思政教育現(xiàn)狀來(lái)看，缺乏循序漸進(jìn)的層次性，表現(xiàn)為學(xué)校教育、社會(huì)教育與家庭教育相脫節(jié)，加之學(xué)校思政教育方法過(guò)于形式化，從而導(dǎo)致大學(xué)生黨員思政教育缺乏針對(duì)性和有效性。公民意識(shí)教育能夠引導(dǎo)大學(xué)生黨員樹(shù)立正確的道德意識(shí)、國(guó)家意識(shí)、法律意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)等，將其融入到大學(xué)生黨員思政教育體系中，勢(shì)必會(huì)促進(jìn)大學(xué)生黨員公民性和公共精神的發(fā)展，為大學(xué)生黨員思政教育開(kāi)辟一條新路徑。

2.有利于提高大學(xué)生黨員思政教育成效

公民意識(shí)教育是圍繞公民身份對(duì)大學(xué)生黨員提出的基本要求，以此為立足點(diǎn)開(kāi)展思政教育，有利于提高大學(xué)生黨員思政教育成效，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，公民意識(shí)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)合格公民、優(yōu)秀公民，教育目標(biāo)更具實(shí)際性，將其滲透到大學(xué)生黨員的思政教育中，能夠結(jié)合理論教育目標(biāo)，構(gòu)建具備結(jié)構(gòu)性和層次性的思政教育目標(biāo)體系。其二，公民意識(shí)教育貫穿于大學(xué)生黨員成長(zhǎng)的全過(guò)程，能夠滿足大學(xué)生自身發(fā)展的迫切需求，是思政教育“以人為本”理念的具體體現(xiàn)，有利于提高思政教育的成效。其三，對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行公民意識(shí)教育，能夠引導(dǎo)大學(xué)生黨員堅(jiān)定自由平等、公平正義的信念，避免他們受社會(huì)不良思想和現(xiàn)象的影響，動(dòng)搖原本正確的人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而確保思政教育成果。

3.有利于促進(jìn)大學(xué)生黨員全面發(fā)展

大學(xué)階段是學(xué)生形成公民意識(shí)和公民素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行公民意識(shí)教育，能夠幫助大學(xué)生黨員形成對(duì)公民身份的正確認(rèn)識(shí)，并促使其通過(guò)社會(huì)實(shí)踐成為合格公民。一方面，公民意識(shí)教育能夠幫助大學(xué)生黨員正確認(rèn)清我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)的基本情況，引導(dǎo)黨員大學(xué)生樹(shù)立起對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感，進(jìn)而強(qiáng)化大學(xué)生的主體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。另一方面，公民意識(shí)教育可以幫助大學(xué)生黨員找準(zhǔn)在社會(huì)中的定位，正確處理自身與國(guó)家的關(guān)系，承擔(dān)起發(fā)展國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化的責(zé)任，同時(shí)還會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)和道德標(biāo)準(zhǔn)約束自己的行為，促進(jìn)大學(xué)生黨員健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

三、公民意識(shí)教育滲透進(jìn)大學(xué)生黨員思政教育體系的方法

1.將公民意識(shí)教育滲透進(jìn)課堂教學(xué)

為彌補(bǔ)當(dāng)前公民意識(shí)教育尚未形成專門課程的弊端，高?？沙浞职l(fā)揮思政理論課主渠道、主陣地的作用，將公民意識(shí)教育貫穿于思政理論課的教學(xué)過(guò)程中，促使公民意識(shí)教育走進(jìn)教材、走進(jìn)課堂。

1.1.重視公共理論課教學(xué)。在《思想道德與法律基礎(chǔ)》、《科學(xué)社會(huì)主義》等課程中，融入愛(ài)國(guó)主義、理想信念、道德品質(zhì)、人生價(jià)值、社會(huì)公德等方面的公民意識(shí)教育內(nèi)容，并用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育大學(xué)生黨員，使大學(xué)生黨員牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。同時(shí)，加強(qiáng)法制教育，引導(dǎo)大學(xué)生黨員強(qiáng)化法紀(jì)觀念，提高大學(xué)生黨員對(duì)我國(guó)基本國(guó)情、政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、法律制度的認(rèn)知。

1.2.改進(jìn)教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中將理論教學(xué)與時(shí)事政治、典型案例相結(jié)合，摒棄傳統(tǒng)照本宣科的說(shuō)教方法，營(yíng)造寬松、活躍的課堂教學(xué)氛圍。具體做法如下：其一，通過(guò)客觀評(píng)析時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)大學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、國(guó)家政策、時(shí)事政治，培養(yǎng)大學(xué)生黨員的政治參與意識(shí)。其二，通過(guò)評(píng)析古今名人軼事，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立起人生榜樣和人生目標(biāo)，培養(yǎng)大學(xué)生黨員愛(ài)國(guó)意識(shí)、道德意識(shí)。其三，通過(guò)開(kāi)展多樣化的法律教學(xué)活動(dòng)，如法律知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭、法官講座等活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生黨員社會(huì)責(zé)任意識(shí)、法律意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)。

1.3.融入專業(yè)課程。公民意識(shí)教育應(yīng)滲透到各個(gè)學(xué)科各個(gè)領(lǐng)域的課程教學(xué)中，使任課教師擔(dān)負(fù)起大學(xué)生德育教育的重任，充分發(fā)揮任課教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)大學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)大學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國(guó)家的責(zé)任意識(shí)。

2.將公民意識(shí)教育滲透進(jìn)黨建活動(dòng)

黨建活動(dòng)是大學(xué)生黨員思政教育工作的必備環(huán)節(jié)，也是融入公民意識(shí)教育的重要途徑。廣大大學(xué)生黨員是良好公民素質(zhì)的引領(lǐng)者和示范者，將公民素質(zhì)教育與高校黨建活動(dòng)相結(jié)合，有利于全面提升大學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)教育的實(shí)效性。當(dāng)前，高校大學(xué)生黨員隊(duì)伍日益壯大，黨建活動(dòng)也呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)，所以公民意識(shí)教育要以此為契機(jī)，引導(dǎo)大學(xué)生黨員增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的關(guān)系，能夠從全局的角度出發(fā)正確看待社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)，還要加強(qiáng)黨建規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)大學(xué)生黨員良好的公德意識(shí)，規(guī)范自身行為，為其他大學(xué)生樹(shù)立榜樣。此外，黨建活動(dòng)還應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展集體研討，讓大學(xué)生黨員能夠表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，與其他成員進(jìn)行交流，糾正自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，不斷提高自身政治素質(zhì)。

3.將公民意識(shí)教育滲透進(jìn)校園環(huán)境

良好的校園環(huán)境是思政教育體系的重要組成部分，對(duì)于大學(xué)生黨員而言，積極的校園文化、優(yōu)良的校風(fēng)校紀(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度能夠潛移默化地起到陶冶情操、約束行為、深化思想認(rèn)識(shí)的作用。所以，高校應(yīng)當(dāng)將公民意識(shí)教育滲透進(jìn)校園環(huán)境的建設(shè)中，具體做法如下：首先，重視校園環(huán)境的硬件建設(shè)，如完善校園網(wǎng)、校報(bào)、?？?、體育場(chǎng)、廣播站等硬件設(shè)施建設(shè)，為開(kāi)展公民意識(shí)教育和宣傳提供必備物質(zhì)條件。其次，豐富校園文體活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的政治氛圍，調(diào)動(dòng)起大學(xué)生黨員參與的積極性。如，開(kāi)展文藝演唱會(huì)、體育項(xiàng)目比賽、演講比賽、辯論大賽等，鍛煉大學(xué)生黨員的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們的集體主義精神，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的校園文化氛圍，增強(qiáng)大學(xué)生黨員的公民意識(shí)。再次，健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，將大學(xué)生公民意識(shí)教育與學(xué)校管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)和規(guī)范大學(xué)生黨員的思想和行為。學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度要全面覆蓋教學(xué)管理、校園管理、宿舍管理、學(xué)生管理、獎(jiǎng)懲管理等方面，體現(xiàn)制度的公平有效性，以此增強(qiáng)大學(xué)生黨員的主體觀念、民主觀念和權(quán)利義務(wù)觀念，為大學(xué)生黨員形成公民意識(shí)奠定基礎(chǔ)。

四、結(jié)論

總而言之，大學(xué)生是青年公民群體的優(yōu)秀代表，也是國(guó)家實(shí)施公民意識(shí)教育的主要對(duì)象，通過(guò)在高校思政教育體系中滲透公民意識(shí)教育，對(duì)提高大學(xué)生公民素質(zhì)水平和社會(huì)公民素質(zhì)水平有著重要意義。尤其對(duì)于大學(xué)生黨員而言，有必要將公民意識(shí)教育滲透進(jìn)思政教育體系中的課堂教學(xué)、黨建活動(dòng)、校園環(huán)境等方面，努力培養(yǎng)大學(xué)生黨員成為具備較強(qiáng)政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和道德品質(zhì)的優(yōu)秀公民。

參考文獻(xiàn)

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篇（5）

法治實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)范文1法制，這是一個(gè)并不陌生的字眼，它是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。幾千年來(lái)，人類不斷追求的也就是這兩個(gè)字。法制必須先從自身做起，從身邊做起。法制教育不僅要宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是認(rèn)識(shí)到：法律不僅是對(duì)自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。

不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受殺害。認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。誠(chéng)然，這確實(shí)叫安全，但這決不是安全的全部。我認(rèn)為，即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。

有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。即便是一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神思之想之;深夜里忍不住要越墻泡吧熬個(gè)通宵;如果他過(guò)早地迷失于少男少女的纏綿悱惻，無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書(shū)，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。

無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命;它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕，有的人活著，他已經(jīng)死了。我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。生命如此，何其殘酷。

大學(xué)生，已經(jīng)是一個(gè)基本成熟的一類人群，有自己的想法，有各種獲取信息的途徑。學(xué)會(huì)做人是的學(xué)問(wèn)，也是做人處事的基礎(chǔ)，提高思想到德修養(yǎng)關(guān)系到自己成長(zhǎng)為怎樣的人。提高思想道德修養(yǎng)關(guān)鍵還是要靠自己的下意識(shí)地努力。多涉獵一些名人傳記等優(yōu)秀書(shū)籍，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)良品德。每日三省吾身，總結(jié)反思自己在處理事情或者與人交往中存在的諸多問(wèn)題，每天都這樣強(qiáng)化，定能夠改變自己的不良習(xí)慣，而建立優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

法治實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)范文2隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人類社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，越來(lái)越多的社會(huì)問(wèn)題僅僅靠具有某一方面知識(shí)的專業(yè)人才已無(wú)法解決，而是大量需要具有綜合性知識(shí)的復(fù)合型人才。學(xué)技術(shù)的不懂法律，就不能很好地維護(hù)自己的權(quán)益，不能更好地利用現(xiàn)有的政策法規(guī)來(lái)促進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。法學(xué)作為一門重要的社會(huì)科學(xué)，它日益受到高等院校的教育者和受教育者的重視。對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)法制教育，一方面是因?yàn)榉梢褲B透到社會(huì)生活、人的衣食住行等各個(gè)方面。另一方面，越來(lái)越多的大學(xué)生已把法律素質(zhì)作為一項(xiàng)重要指標(biāo)來(lái)要求自己。

刑法是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律，是掌握政權(quán)的統(tǒng)治階極為了維護(hù)本階級(jí)政治上的統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)上的利益，根據(jù)其階級(jí)意志，規(guī)定哪些行為是犯罪并應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，給予犯罪人何種刑事處罰的法律。刑法有廣義刑法與狹義刑法之分廣義刑法是指一切規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律規(guī)范的總和，包括刑法典、單行刑法以及非刑事法律中的刑事責(zé)任條款。狹義刑法是指刑法典。

刑法的基本原則，是指刑法本身具有的﹑貫穿全部刑法法規(guī)﹑體現(xiàn)我國(guó)刑事立法與刑事司法基本精神﹑指導(dǎo)和制約全部刑事立法和刑事司法過(guò)程的基本準(zhǔn)則法。新刑法規(guī)定了刑法的三個(gè)基本原則，即罪刑法定原則﹑罪刑相應(yīng)原則和適用法律一律平等原則法。

為了保障公民、法人的合法的民事權(quán)益，正確調(diào)整民事關(guān)系，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)憲法和我國(guó)實(shí)際情況，總結(jié)民事活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制定本法。民事活動(dòng)是指：公民或者法人為了一定的目的設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利和民事義務(wù)的行為。如買賣、運(yùn)輸、借貸、租賃等。進(jìn)行民事活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循自愿、公平、等價(jià)有償、誠(chéng)實(shí)信用、守法的原則。

在學(xué)生中開(kāi)展法制教育，是時(shí)展的必然要求，任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)該相信學(xué)校有決心進(jìn)一步集思廣益，積極探索，常抓不懈，培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而我們當(dāng)代的大學(xué)生在學(xué)習(xí)了這些法制知識(shí)后，更應(yīng)該從我做起，從小事做起，做一個(gè)符合時(shí)代要求的大學(xué)生。在這樣一個(gè)充滿人文教育和關(guān)懷的校園里，是多的幸福和暢快啊!

衷心希望我們學(xué)校發(fā)展的越來(lái)越好，我們學(xué)校的法制教育可以進(jìn)行下去，讓我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生都是一名合格的優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生!

法治實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)范文3我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時(shí)俱進(jìn)的精神，深入宣傳;我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對(duì)法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進(jìn)行必要的審視與思考，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要?，F(xiàn)在就六五普法學(xué)習(xí)內(nèi)容，體會(huì)如下：

一、學(xué)以致用，提高自身法律素質(zhì)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到此次普法活動(dòng)的開(kāi)展，是培養(yǎng)和樹(shù)立誠(chéng)信守法、依法辦事、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。

在學(xué)習(xí)了《教師法》、《食品安全法》《道路安全法》《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》后，我更加明白，作為一名教師，我應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，要嚴(yán)格規(guī)范自己的思想行為，全心全意做好自己分內(nèi)工作;要不斷加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高政治思想認(rèn)識(shí)，用理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)際，做到學(xué)以致用，學(xué)有所成;要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，在實(shí)踐中不斷磨練自己的本領(lǐng)，加強(qiáng)和同事間的協(xié)調(diào)溝通，做到勝不驕、敗不餒，始終保持積極向上的工作態(tài)度;要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，熟知學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按章辦事、規(guī)矩做人，不斷提高法律素質(zhì)，增強(qiáng)法律意識(shí)。

二、樹(shù)立正確的普法觀念。

普法工作是一項(xiàng)功在千秋，利在當(dāng)代的偉大事業(yè)，其長(zhǎng)期性、艱巨性和漸進(jìn)性是不言面喻的，尤其是我們這樣長(zhǎng)期浸透在封建歷史長(zhǎng)河中的國(guó)家，更是如此。作為教師我們要牢固樹(shù)立長(zhǎng)期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無(wú)聞、堅(jiān)忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對(duì)廣大學(xué)生的潛移默化和潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲上。

三、樹(shù)立科學(xué)的普法理念。

對(duì)學(xué)生的普法知識(shí)我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識(shí)，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí);應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)學(xué)生積極的法律意識(shí)上來(lái);應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率，轉(zhuǎn)到強(qiáng)化學(xué)生自覺(jué)自愿參加法治實(shí)踐活動(dòng)上來(lái)。

四、應(yīng)定期進(jìn)行法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。

教師是學(xué)校宣傳法律知識(shí)的主要力量，教師學(xué)法非常關(guān)鍵，承前啟后，影響深遠(yuǎn)。學(xué)校通過(guò)組織教師集中學(xué)習(xí)以及讓教師自學(xué)的形式完成普法學(xué)習(xí)，使教師們及時(shí)了解國(guó)家的立法動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)對(duì)依法治國(guó)的信心，并運(yùn)用到依法執(zhí)教的實(shí)踐中，收到明顯成效。

總之，這次普法學(xué)習(xí)不僅使我學(xué)到了法律的相關(guān)知識(shí)，還讓我有了行為上的準(zhǔn)則。因此，只有學(xué)好法律，才能更加明確履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，保證我們享有的權(quán)利。

法治實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)范文4“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”在黨的十八提出以后，儼然已成為我國(guó)新形勢(shì)下依法治國(guó)的新十六字真言。每個(gè)國(guó)家都崇尚法治，都期待形成全面系統(tǒng)的法制國(guó)家。從古至今，各個(gè)朝代關(guān)于規(guī)范性的法律條文都是以當(dāng)時(shí)的具體形勢(shì)而提出并成文。立法為執(zhí)法，為政府的行政行為或是人民群眾的權(quán)益利益作保障，出不得差錯(cuò)，更少不得關(guān)注度。

立法的科學(xué)化是防止不切合發(fā)展實(shí)際從而造成法制產(chǎn)生的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，怎么樣的立法程序是科學(xué)的，形成的法律法規(guī)是契合發(fā)展需要的?反腐力度的逐漸加強(qiáng)，對(duì)法律執(zhí)行的要求就更加嚴(yán)格，對(duì)于反腐倡廉及黨內(nèi)法規(guī)中制度的建設(shè)更提出了新層次的要求，必須要確保對(duì)反腐行為的預(yù)防和控制力度。

執(zhí)法的嚴(yán)格性更是對(duì)法律實(shí)施過(guò)程的保障。任何法令的形成都必須要扎實(shí)可行的予以實(shí)施，并且確保執(zhí)法的過(guò)程無(wú)偏差，不給群眾造成生活和生產(chǎn)上的難題，這是其一;執(zhí)法過(guò)程必須要公正嚴(yán)格，秉持公正，不凸顯個(gè)人主義和官僚主義，這是其二。

司法的公正性是每一個(gè)涉及司法案件的人民迫切需求的，這需要司法機(jī)關(guān)必須要將維護(hù)社會(huì)公平正義作為最基本的行動(dòng)準(zhǔn)則，將犯罪治理法律化，公正化，容不得一絲錯(cuò)漏。要禁止司法行為中出現(xiàn)權(quán)錢交易現(xiàn)象，這一現(xiàn)象的產(chǎn)生無(wú)疑是給我國(guó)法制的執(zhí)行平添敗筆，更影響群眾的滿意度和認(rèn)可度。

作為一個(gè)國(guó)家的公民，其首要的行為準(zhǔn)則當(dāng)是知法懂法守法，以法律約束行為，以法律認(rèn)知行為，以法律辨別是非。依法治國(guó)的全面推進(jìn)少不了全民的參與，需要全民認(rèn)識(shí)到自身行為的重要性，提高社會(huì)和諧健康水平。

法治實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)范文5法治思維是基于法治的固有特性和對(duì)法治的信念來(lái)認(rèn)識(shí)事物、判斷是非、解決問(wèn)題的思維方式。法治方式是運(yùn)用法治思維處理和解決問(wèn)題的行為方式。法治思維是一種規(guī)則思維、程序思維，它以嚴(yán)守規(guī)則為基本要求，強(qiáng)調(diào)法律的底線不能逾越、法律的紅線不能觸碰，凡事必須在既定的程序及法定權(quán)限內(nèi)運(yùn)行。法治思維的核心是權(quán)利義務(wù)觀念，對(duì)于黨員干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，除了具有公民應(yīng)有的權(quán)利義務(wù)觀念，還要有法治的權(quán)力觀，即權(quán)力的有限性與程序性，以及守護(hù)法律、維護(hù)憲法與法律的職責(zé)意識(shí)。提高黨員干部法治思維和依法辦事能力，就是要求在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的指引下，增強(qiáng)法治觀念、弘揚(yáng)法治精神，帶頭尊崇和遵守憲法法律，自覺(jué)在法治軌道上想問(wèn)題、作決策、辦事情，不斷提高運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的能力。

提高黨員干部法治思維和依法辦事能力，是由黨員干部在全面推進(jìn)依法治國(guó)中的示范帶動(dòng)作用決定的。一國(guó)的法治總是由一國(guó)的國(guó)情和社會(huì)制度決定的。黨員干部是全面推進(jìn)依法治國(guó)的重要組織者、推動(dòng)者、實(shí)踐者，在建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家進(jìn)程中擔(dān)負(fù)重要責(zé)任，對(duì)其他社會(huì)群體起著形象塑造和榜樣引領(lǐng)作用。只有牢固樹(shù)立法治理念，具有堅(jiān)守法治定力，自覺(jué)在憲法法律范圍內(nèi)活動(dòng)，以上率下，才能形成良好的法治風(fēng)尚，影響和帶動(dòng)全社會(huì)形成辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法、化解矛盾靠法的良好法治環(huán)境。這對(duì)全面推進(jìn)依法治國(guó)具有深遠(yuǎn)意義。

篇（6）

8月10日，我校召開(kāi)了深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)再動(dòng)員大會(huì)，在本次大會(huì)上劉志榮副校長(zhǎng)宣讀了《杏花嶺區(qū)羊市街小學(xué)深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施方案》，黨支部書(shū)記李改變做了動(dòng)員講話，講解了此項(xiàng)活動(dòng)的目的、意義。

通過(guò)學(xué)習(xí)我作為一名教師應(yīng)牢記了黨的宗旨，黨員義務(wù)和權(quán)利，增強(qiáng)黨的觀念，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立全心全意為人民謀利益意識(shí)，永遠(yuǎn)保持堅(jiān)定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)政策。我的體會(huì)是主要從幾個(gè)方面：

一、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛(ài)學(xué)生。在師德修養(yǎng)方面爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，具有強(qiáng)烈的時(shí)代意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)烈的自我完善意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。面對(duì)學(xué)生，要保證一顆平常心和賞識(shí)的心。作為一名教師應(yīng)牢記了黨的宗旨，黨員義務(wù)和權(quán)利，增強(qiáng)黨的觀念，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立全心全意為人民謀利益意識(shí)，永遠(yuǎn)保持堅(jiān)定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)政策，應(yīng)該成為政治堅(jiān)定，業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)優(yōu)良，愛(ài)崗敬業(yè)的教師。通過(guò)學(xué)校黨支部組織全校老師學(xué)習(xí)，觸動(dòng)很深，體會(huì)也很深刻，使我進(jìn)一步深化了認(rèn)識(shí)，并提醒自己，務(wù)必真學(xué)實(shí)做、踏實(shí)苦干，立足崗位。:

二、教育觀念是教師對(duì)教育的職能及如何進(jìn)行教育的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。往往對(duì)教師組織教學(xué)活動(dòng)以至整個(gè)教育過(guò)程的成敗起到一種先入的決定作用。樹(shù)立創(chuàng)新性的教育觀念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀。課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，以發(fā)展能力為主要目標(biāo)，要鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，重視在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，樹(shù)立符合創(chuàng)新教育要求的教學(xué)觀。積極參加學(xué)校的各級(jí)課題實(shí)驗(yàn)研究，敢于研究。

三、在教學(xué)中，必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、使學(xué)生易于接受的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題和相互討論問(wèn)題，允許學(xué)生敢于提出自己的不同意見(jiàn)，民主公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氣氛和師生關(guān)系，注意發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新潛能。本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處在教師的常態(tài)課方面指出了許多方向，我想，教師最重要的還是上好每一天的每一節(jié)課，我在常態(tài)課中，要精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)常態(tài)課，提高自己的教學(xué)水平。每堂課后要認(rèn)真思考和總結(jié)，一定要堅(jiān)持寫(xiě)好課后記，這是老師很重要的一筆教學(xué)財(cái)富，爭(zhēng)取形成自己獨(dú)到的觀點(diǎn)。

篇（7）

一、通過(guò)學(xué)習(xí)提高了我們黨員自身的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變能力，使黨員干部樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)利觀。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，人們無(wú)利不往來(lái)，少數(shù)黨員干部放任自流，給國(guó)家和人民造成了巨大的財(cái)產(chǎn)流失，同時(shí)也帶壞了一批干部，從而形成了不良的社會(huì)風(fēng)氣，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程和觀看過(guò)程中，我們做到了認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)，并深刻體會(huì)到了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的重要性，使自己有強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感，在工作中切實(shí)找到切入點(diǎn)，并做到學(xué)以致用，在自己的崗位上要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，起到帶頭和帶動(dòng)作用。

篇（8）

第二條忠實(shí)履行出資人職責(zé)。嚴(yán)禁、、損害國(guó)有資產(chǎn)權(quán)益的行為；不得從事?tīng)I(yíng)利性活動(dòng)或有償中介活動(dòng)。

第三條嚴(yán)格依法監(jiān)督管理國(guó)有資產(chǎn)。嚴(yán)禁權(quán)錢交易、弄虛作假、謊報(bào)業(yè)績(jī)；不得接受可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的禮品禮金、外出旅游等。

第四條嚴(yán)格遵守民主集中制原則。嚴(yán)禁任何違反民主管理、黨內(nèi)監(jiān)督制度的行為；不得侵犯職工群眾的合法權(quán)益。

第五條嚴(yán)格遵守組織人事紀(jì)律。嚴(yán)禁借選拔任用干部之機(jī)謀取私利；不得為謀求職務(wù)的升遷、調(diào)整而“跑官”，或任人唯親、“拉圈子”、搞小團(tuán)體主義。

第六條嚴(yán)格規(guī)范職務(wù)消費(fèi)行為。嚴(yán)禁用公款進(jìn)行高消費(fèi)娛樂(lè)活動(dòng)；不得用公款講排場(chǎng)、比闊氣、大吃大喝、游山玩水、鋪張浪費(fèi)。

篇（9）

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，煙臺(tái)市福山區(qū)高疃鎮(zhèn)為解決黨員干部思想認(rèn)識(shí)方面存在的突出問(wèn)題，在全鎮(zhèn)開(kāi)展了“是非標(biāo)準(zhǔn)”專題討論，進(jìn)一步統(tǒng)一黨員干部思想，凝聚發(fā)展合力。

一、以宣講提綱為主線，深入學(xué)習(xí)，提高正確的“是非”認(rèn)識(shí)。本著“貼近基層、貼近群眾、解決問(wèn)題”的原則，統(tǒng)一編印了《高疃鎮(zhèn)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)宣講提綱》，為開(kāi)展宣講和討論提供學(xué)習(xí)教材?！缎v提綱》從科學(xué)發(fā)展、黨員權(quán)利義務(wù)、惠農(nóng)政策、福山發(fā)展、高疃發(fā)展、高疃鎮(zhèn)2009年工作、財(cái)經(jīng)制度和鼓勵(lì)發(fā)展政策等八個(gè)方面，引導(dǎo)廣大黨員干部群眾從自身生活的變化中感受科學(xué)發(fā)展帶來(lái)的實(shí)惠，保證宣講效果，提高正確的“是非”認(rèn)識(shí)。

二、以反思檢查為抓手，深入剖析，明確正確的“是非”標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)圍繞 “三個(gè)是否”，在全鎮(zhèn)黨員干部中深入開(kāi)展反思檢查，一是客觀評(píng)判自己是否能夠正確處理國(guó)家、集體、家族、個(gè)人之間的利益關(guān)系，二是深入反思自己是否有違背良心和道義，牟取私利的行為，三是全面檢點(diǎn)自己是否存在對(duì)錯(cuò)誤言行聽(tīng)之任之、姑息縱容甚至參與起哄、推波助瀾的問(wèn)題。通過(guò)反思檢查，調(diào)動(dòng)廣大黨員干部開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)的自覺(jué)性，讓黨員干部在批評(píng)剖析中，統(tǒng)一思想，明確正確的“是非”標(biāo)準(zhǔn)。

三、以身邊事例為教材，深入講評(píng)，增強(qiáng)正確的“是非”觀念。突出針對(duì)性和說(shuō)服力，以身邊事例為典型，講議評(píng)結(jié)合，增強(qiáng)黨員干部正確的“是非”觀念。一是組織老黨員講。以片為單位，選出幾名德高望重且身體健康的老黨員組成宣講隊(duì)，以他們的親身經(jīng)歷和對(duì)近些年發(fā)展變化的感受，逐村為農(nóng)村黨員進(jìn)行宣講。二是抓住焦點(diǎn)議。以“黨員聯(lián)戶交朋友”為紐帶，察村情，體民意，圍繞“是非標(biāo)準(zhǔn)”，組織鎮(zhèn)機(jī)關(guān)黨員干部與農(nóng)村黨員一起對(duì)村內(nèi)身邊的焦點(diǎn)問(wèn)題深入討論。三是結(jié)合黨員臺(tái)帳評(píng)。將黨員的日常表現(xiàn)記錄在案，定期組織黨員和村民代表對(duì)臺(tái)帳上的事件進(jìn)行交流討論，廣泛評(píng)價(jià)是非對(duì)錯(cuò)。

篇（10）

正確使用權(quán)力，會(huì)讓你更好地為民眾服務(wù)，為社會(huì)做出奉獻(xiàn)；不準(zhǔn)確應(yīng)用權(quán)利會(huì)使你走向人民的對(duì)峙面，成為千古功臣。權(quán)力是國(guó)民賦予的，只有鐵面無(wú)私，勤政為民，才干無(wú)愧于黨跟人民。領(lǐng)導(dǎo)干部不管職位高下，手中都握有必定的權(quán)力，這是為人民辦事的“權(quán)”，脫離了這個(gè)尺度，“權(quán)”就沒(méi)有意思了，就是說(shuō)權(quán)力是一種義務(wù)，權(quán)力越大，責(zé)任越重。切實(shí)做到對(duì)崗位負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，全心全意投入工作，為大眾謀取好處，堅(jiān)持廉明的心才是當(dāng)好引導(dǎo)干部的基本保障。國(guó)家就象一座大廈，我們每一個(gè)政府工作人員就是疊起大廈的一塊磚，假如磚塊不能承受甚至不可能蒙受（不能切實(shí)實(shí)行職責(zé)）壓力，那么大廈早晚會(huì)倒塌。所以，每一個(gè)公職職員首先在思維上要樹(shù)立一個(gè)大家庭的觀點(diǎn)，沒(méi)有大家是不會(huì)有小家的，沒(méi)有國(guó)泰是不民安的，要保護(hù)這個(gè)大家才可安居樂(lè)業(yè)。那么咱們?cè)谄椒驳墓ぷ骶鸵?dāng)真負(fù)責(zé)、勤政廉政、忘我貢獻(xiàn)，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)為干部辦好事、辦實(shí)事，這才是對(duì)國(guó)度負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)本人負(fù)責(zé)。

二、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作

榜樣的履行好自己的職責(zé)，建立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精力，盡心努力把工作做好。所有以人民利益為起點(diǎn)，不能急功近利，更不能計(jì)較個(gè)人得失；要戰(zhàn)勝樸實(shí)無(wú)華，沉沒(méi)虛榮的工作風(fēng)格，做老實(shí)人，辦誠(chéng)實(shí)事，對(duì)工作勤勤奮懇，求真求實(shí)。