主管單位:國土資源部教會;中國地質大學(武漢)
主辦單位:國土資源部教會;中國地質大學(武漢)
國際刊號:-
復合影響因子:-
-國內刊號:-
審稿周期:預計1個月內
創(chuàng)刊年份:1984年
綜合影響因子:0.04
《國土資源高等職業(yè)教育研究》雜志在全國影響力巨大,創(chuàng)刊于1984年,公開發(fā)行的季刊雜志。創(chuàng)刊以來,辦刊質量和水平不斷提高,主要欄目設置有:技術研究與應用、人力資源開發(fā)與管理、高等職業(yè)教育研究、職工教育研究、思想政治工作與心理健康研究、企業(yè)管理、行政管理、經(jīng)濟管理等。該雜志面向國土資源及相關領域的高等職業(yè)教育工作者和研究者,旨在促進國土資源類高等職業(yè)教育的發(fā)展,推動教學改革和專業(yè)建設的研究和實踐。主要內容包括高等職業(yè)教育教學改革、課程建設、教學方法與手段、實踐教學、教學評價與質量保障等多個方面??l(fā)的文章涵蓋了礦產資源與勘查、土地利用與規(guī)劃、地質災害防治、環(huán)境保護與治理等國土資源領域的教學理論和實踐研究。雜志的宗旨是提供教師教學方法、教材資源和教改成果的交流平臺,促進高等職業(yè)教育的教學研究和實踐創(chuàng)新。
雜志的特點之一是專業(yè)性和實用性。雜志關注國土資源類高等職業(yè)教育的特點和需求,刊發(fā)針對專業(yè)課程和實踐教學的研究和案例,為教師和學生提供實用的教學指南和教學資源。同時,雜志注重教學方法和手段的研究,推動教學改革和教育技術的應用于實踐。此外,雜志還注重理論研究與實踐經(jīng)驗的結合。雜志刊發(fā)教學理論研究和方法探索,關注教學評價和質量保障體系的建設,推進教學科研與實踐創(chuàng)新的有機結合。通過學術研究和實踐探索的刊發(fā),雜志推動高等職業(yè)教育的教學改革和專業(yè)建設,為教師提供教學指南和教學資源,為學生提供專業(yè)課程學習的參考和實踐指導。
(1)文章須言之有物,理論聯(lián)系實際,研究目的明確,研究方法得當,有自己的學術見解,對理論或實踐具有參考、借鑒或指導作用。
(2)參考文獻引用要科學、合理,特別是要尊重已在本刊發(fā)表過相關論文的作者的勞動,引用時應盡量考慮引用,要有一定的文獻引用量。
(3)題名:簡明確切地反映論文的特定內容,一般不超過30字,不得使用不常見的外來語、縮寫詞、符號、代號和商品名稱,盡可能不出現(xiàn)數(shù)學式和化學式。
(4)主題范圍:涉及國土資源高等職業(yè)教育領域的內容??梢陨婕皣临Y源相關專業(yè)的教學方法、教學案例、教育改革、實踐教學、人才培養(yǎng)等方面的研究和實踐經(jīng)驗。請確保文章內容準確、客觀,并具有教學或研究價值。
(5)文字風格:簡明扼要、學術規(guī)范。請使用簡練的語言敘述問題或觀點,避免冗長的描寫和過多的修辭。使用準確的術語和規(guī)范的科學語言,確保文章易于理解。
(6)語言要求:規(guī)范、準確。請使用規(guī)范的普通話撰寫文章,并避免使用方言、俚語或網(wǎng)絡語言。
(7)文章結構:建議包括標題、摘要、引言、主體和結論。標題應簡明扼要地概括文章主題,摘要部分要能引起讀者的興趣,引言部分可以闡述研究背景和目的,主體部分圍繞具體問題進行準確、全面的敘述,結論部分可以進行總結和展望。
(8)同一注釋里如需羅列多條同類文獻的,一般按時間順序排列,用分號隔開(但依論證重要程度排列的文獻次序除外)。同一注釋里中外文文獻混合排列的,結尾所使用的句號以最后文獻的語種所對應的格式為準。
(9)作者姓名(作者所在單位名稱,所在省和城市名稱,郵編),如多名作者則分行依次排列。英文作者姓名及單位(作者姓名格式:“ZHANG De-Lin)。
(10)摘要內容從研究“目的”、“方法”、“結果”及“結論”之后分別填寫。寫成報道性文摘,盡量用量化指標進行描述,請勿籠統(tǒng)泛談。
國土資源高等職業(yè)教育研究是一本由國土資源部教會;中國地質大學(武漢)主辦的季刊,期刊級別為省級期刊,預計審稿周期為1個月內。
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